《如何阅读一本书》—（二）

今天的阅读部分，get到了一个阅读的关键，这也是我们在极为被动教育下养成的一个恶习——边阅读边查不理解、不认识的字词。

表象：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

我们被教导说，要去查注脚、学者的注释或其他的二手资料以获得帮助。但是如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。

原因：我们总认为书中的生僻字，优美的段落大意是我们所认为学习的理想目标，因为这里面有我们考试需要的生字词，还有好的作文素材，这些知识所具有的意义要远远高于内容本身，这也是在接受教育的过程中遇到的一个误区。

要知道，文字本身具有的意义以及段落之间的排列，构成了内容，这个内容是书中的特色，也是他人不可复制的东西而需要我们用心的体会。

所以对于家长以及孩子本身，一定要养成好的阅读习惯，一气呵成，行云流水的不仅仅是创作，还有阅读。