进步

今年我们升入五年级，要继续承接区上的艺术展演比赛，这次我们年级组承担的任务是学生朗诵。

一共需要八名学生朗诵，全年级11个班分别选了一个朗诵比较好的学生去参加选拔。下午，负责老师说四名女生已经选出来了，但男生还缺一个，看哪个班还有符合条件的孩子。突然想到我们班有个男生小Z上次升旗仪式时承担了“国旗下演讲”的任务，声音洪亮，效果还不错，我表扬了他。孩子还将此事写进了习作，能不能试试呢？但这个男孩平时比较胆小，上课不爱发言，学习成绩偏后，有时还爱哭鼻子，这次要参加的可是区上甚至是市上的比赛，他可以吗？嗯，还是给孩子一个机会，说不定可以选上呢。

下午，年级又选了几个男生去PK，指导老师让每人念了一段文字，果然，小Z有些羞涩，没有放开，但音色还不错，声音也很洪亮。老师说下节课再来PK，决定最终名额。

回到教室，我把小A叫到前面，夸了一通，又指导了一下，让下节课去时一定要抓住机会，大胆展示。

等我回到办公室时，负责朗诵的C老师说：“你们班的小Z选上了。”我也替这个孩子高兴。接下来的几天，C老师的评价语不断变化，“你们班ZXX越来越大方了。”“ZXX的进步最大，表现力非常好！”……昨天，我们组所有老师一起看了孩子们的朗诵，好几个同事说：“你们班那个小男生朗诵得真不错！”

听到同事的肯定，除了感谢指导老师的付出，我给孩子妈妈也发了一条消息：“孩子的朗诵得到了我们组老师的肯定，家长可以趁机表扬一下，告诉他以此为契机，学习成绩一定会越来越好！”因为我相信得到肯定的孩子，一定会给我们带来更大惊喜的。