【践行】如何陪孩子读绘本

通过30多年生活的体会，我认为阅读能力是一个人最最基本的能力了。没有阅读能力，可以不夸张的说，很难在这个世界上很好的生存。

如何有较好的阅读能力是我一直追寻的，相信大家都一样。针对阅读，实际上我认为跟写作过程类似。注意，我可没有偷换概念，请听我的解释。

写作的过程：

输入（阅读）——加工（整理、思考）——输出（写作），最终的目的是输出，但输入和加工的过程不可缺少。

阅读的过程：

输入（阅读）——加工（整理、思考并形成自己的东西）——输出（写作或口头表述）

这样理解是不是很类似？不认同我的解释和看法也没关注，只需要记住，阅读为了输出。而阅读是有三个要点的。

1.参与

我们（包括孩子）要参与作者的表达

当我们给孩子阅读绘本时切忌你只负责读，孩子只负责听，一定要让孩子参与进来。

例如，

这页绘本都有什么？

各自多少个？

每类东西都有什么属性（大小、形状及颜色等）

让孩子去回答，去认知。

2.独立认知

我们给孩子读绘本，问孩子相关问题让孩子回答，最终目的让孩子可以独立认知。

可以自己读书，可自主的认知书中的各个视角、细节，可以通过自身积累、思考后进行表述和运用。

我想这是自主阅读和独立认知吧。你不能也不必一直陪孩子读下去。

3.表述

阅读、思考最终只有通过表述才能验证上述成果。

教是最好的学。

写也是最好的读。

能够自主阅读、独立认知的同学和没有做到的截然不同。我们再看两个例子？：

（1）没有做到：树林里有只毛毛虫。

（2）做到的：照满阳光的树林里有了一只大大的毛毛虫，它有一对眼睛、一对触角还有六条腿。它的身体是绿色的、它的眼睛是红色的........

      我想做到的，无论在思维的缜密程度和活跃程度，还是表述情况，都会有一个很好的基础和发展。