活动回顾 | 樊登公开课—《你就是孩子最好的玩具》

我喜欢参加社群活动，因为每次活动都给我能量，让我收集到更多的活法，看到不一样的世界。

活动回顾 | 樊登公开课—《你就是孩子最好的玩具》

最近参加了樊登读书会南充分会的活动《你就是孩子最好的玩具》，活动的整个过程我的表情都是嘴角上扬45度，露出了我那害羞的黄牙。今天趁着菊妈妈帮忙带小宝，我把我在活动中的收获结合我自己的观点分享给大家，以供交流探讨。

活动回顾 | 樊登公开课—《你就是孩子最好的玩具》

说来有点惭愧，那天我迟到了，还得补课。

      只看了一小部分樊老师的视频，他讲了个他孩子嘟嘟哭闹着，着急要喝大牛奶的故事。同样的事情我每天都会遇到，挺头疼的，我学到的解决办法和樊老师的方法有相通之处，樊老师的方法建议大家看樊老师的视频。我的方法是陈述事实，我们可以像体育解说员那样和孩子说话。

比如：

普通版：“你出门前已经吃过东西垫肚子，现在耐心等待不可以吗？”

体育解说员版：“等待真的很难，特别是等待好吃的东西”

            这个方法是我从娜娜那里学到的，上个月我们线上打卡活动，娜娜阅读的是《非暴力沟通》，她分享她从书里学到解决沟通问题，要陈述事实，而不是带着情绪去批评去指责。

陈述事实，我认为这个方法不仅适用于夫妻良性沟通，也适用于亲子交流。

      活动当天幸运的是没有错过两位特邀嘉宾的分享。

      第一位分享嘉宾是朱静姐，她是我们心中的榜样。漂亮，知性，善于发现，爱学习且学以致用。

      上次我们南充趁早野炊活动我也看到过她的儿子牛牛，知道牛牛个头比同龄小朋友高，毛笔字写的很好，会背的诗很多。野炊活动当天令我出乎我意料的是，牛牛主动提出他要组织大家来个有奖竞答的活动。因为我身边的7、8岁小朋友一般都是家长硬推着去做一些需要突破自己的事情，而牛牛小小年纪就有了这样的组织能力，所以我特别期待静姐的育儿分享。

1、爱与陪伴

      给于孩子有边界的爱，引导孩子从小树立正确的价值观，知道什么是对的，什么是错的。

      保持平和的心态，高质量的陪伴孩子，约定一个共同学习的时间，告诉孩子妈妈也是需要学习的，我们在这个时间段一起学习各自需要学习的内容（这一点太棒了，因为我们大多数人会认为陪孩子学习就是坐在孩子旁边盯着孩子学习）。

2、鼓励与欣赏

      抓住孩子每一个闪光点，用崇拜，欣赏的眼神看着孩子给孩子鼓励。

      静姐说，她不赞同孩子对一个学习内容失去兴趣，然后就真的就这么放弃了。小孩子对一个需要坚持过后才能看到成果的事物是没有概念的，她认为只要是对孩子好的事情我们都应该想办法让孩子重拾兴趣坚持下去。

      大家都知道牛牛毛笔字写的好，但在学习的过程中牛牛也同样会觉得枯燥失去兴趣，想要放弃。于是静姐就陪着孩子一起学书法学国画，让牛牛做妈妈的老师。牛牛学独唱，主持，一开始不敢发声，朱静姐跟老师交流，让老师也鼓励肯定他调动他学习的积极性。

    牛牛春节创业卖春联，销售额一千多元。静姐将每位顾客的合影装订成册命名为《春联店感恩相册》，教导孩子要有感恩之心（我认为这也是牛牛的成功日记，会帮助牛牛树立更强的自信心）。

3、学习与行动

      牛牛回家说数学上学了统计，比如绿色的有多少，红色的有多少。她对牛牛说，什么都可以做这样的统计，比如街上短头发的有多少人，长头发的有多少人。于是母子俩决定以统计学历为主题开展社会调查。万事开头难，从哪入手呢，那就从邻居开始吧，她带着牛牛敲开邻居家的门，说小孩子做这样的一个学历的调查，希望支持一下，邻居一听都觉得这孩子特别棒，非常支持。后来在小区，超市，调查陌生人，牛牛也通通礼貌地应对自如。

      这月我们南充趁早的打卡主题是理财投资，执行力超强的她看了《小狗钱钱》一书，也和牛牛一起制作了《梦想相册》《学习成长责任担当相册》《爱的陪伴相册》《梦想存折》《金鹅帐户》《家庭会议》

4、参与和担当

      让孩子参与家庭会议，轮流当主席，让孩子参与财务管理，分担家庭劳动。让孩子体验一天妈妈的工作，让孩子知道妈妈工作需要做什么，明白父母挣钱是需要辛苦付出的。

静姐分享了一个‘光碗行动’的故事：

      牛牛吃饭碗里会剩一些饭，家庭会议的时候，大家就讨论这个问题怎么解决呢。牛牛爸爸说，谁剩了就被打手板儿。牛牛和静姐不赞同就举手投反对票，静姐说，那谁剩了第二顿就饿肚子，牛牛和牛爸听了摇头不赞同。最后牛牛想出规则，相互监督，谁剩罚谁款，一粒米一元，最高罚一百元。

      想想这画面也是挺欢乐的。

5、榜样与坚持

      静姐和牛牛制做了《日常惯例表》，列出每天需要做的事情。相互监督，做了的事情就由对方来打钩，这个方法调动了牛牛做事的积极性。同时静姐也通过她的陪伴，她的榜样力量，让牛牛爱上坚持。

第二位特邀嘉宾是中国体验教育学者王栋先生，樊登读书会南充分会会长朱攀说他是一位真正走出“隧道视野”的人。我期待他的分享，因为我好奇体验教育是怎么回事，为什么会长给他这么高的评价。

      我大概理解为，通过实践让孩子带着好奇心去学习。通过游戏让孩子担任一个角色（比如财务），通过角色（记账）让孩子学会细心，情绪控制能力（这个角色遇事应有的情绪），沟通能力，理财。

王老师举例说：比如让孩子到大学生活一周，孩子知道大学生活是什么样的，难道他还会不知道自己的目标吗？

现场会员们提了三个问题：

跟父母的教育观念有冲突怎么处理？

首先和父母处好关系，先解决情绪再解决事情。关系好了，再协调父母的教育观。

孩子处于叛逆期，打不行，说不听，不知如何是好？

你与你父母的关系怎么样？你与你父母的关系好，你与你老公的关系就不会差，你与孩子的关系也不会差。要想跟孩子有良性的沟通，得融入孩子的角色，有没有尝试做融入孩子角色的事情？做了有没有效果？找到有效的部分继续做下去！

孩子聪明，但心不在学习上，只想玩游戏如何引导孩子进行自我管理？

问孩子哪些事情是他想做的，和孩子一起做规划。

以上就是我的个人理解，有很多精彩之处没有记录下来，欢迎大家有时间的话尽量参加现场活动。文章中可能有些文字、语言表述的不够准确，还望大家见谅。

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