关注心灵成长的教育      第7天

关注心灵成长的教育      第7天126-147页

这几日一直能够坚持在读，其实更重要的在于团队的推动。如果是一个人单独来读，我真不知道我能坚持几天，可是，目前的实际状况却在一定程度上激发了自己读书的能动性。一个人读的更快，一群人读的更远。

说句实话，尽管有些内容上与中小学教育联系不紧，但如果能够静心读，也能开拓视野，受到启示。

今日的主要收获有：

当今的网络时代，大学德育同样会受到影响，这是在情理之中的事。于是这样我们不仅不能堵更要疏，尤其要注意引导孩子，把信息变为有用的知识。对于网络的利用，不仅要追求自由，更要引导孩子们学会自律。与此同时，尤其要关注，开发新途径打破网络的封闭性，让孩子们取长避短，让网络成为孩子们前进的有力工具。

全民教育的价值观，的确是时代发展的需求，它的导向不仅仅要让学习者学会读写算，更要教会人们学会生存，学会做事，学会学习和学会共同生活。这是当今时代发展的大趋势，更是我们所努力的方向。当然，这样的优质教育，必须要综合考虑价值观教育的多项内容。

课程改革是与时俱进的，更能结合实际，最为突出的是既关注社会性，又关注个体性的统一。与此同时，更关注德育在现实中的落实。换句话讲，在实际操作中，决不能为了德育而德育。

启示：

课程改革的方向里明确提出，活动课程不能取代学科课程，但它是学科课程的重要补充，尤其是倡导德育要在实践活动中进行。这给了我们进行乡土课程的有力支持。

优质的教育，突出特点是必须教会人们学会生存，学会做事，学会学习和学会共同生活，而实现这样的目标，我们的乡土课程和其他社会实践课程，将为其提供了一个特别好的舞台。用习大大的话讲，完全可以这样来认为：撸起袖子，加油干！