成长的喜悦

---共读一周的感受

今天是我们冰山共读已经进行了一周，回顾这一周来我自己的收获，感触蛮多的。如果用几个关键词来形容我此刻的感受，我想到的是成长、感动、感激和联结。

我的第一个关键词是成长，作为这次冰山共读16营的志愿领读者，在马校、王小春主任和班主任辜老师的支持下，我每天把自己泡在这个活动中，笨笨磕磕地忙碌着。从不会预约腾讯会议室、不会在会议室里利用各种功能进行共读活动、不会创设打卡区作业到现在熟悉了这些流程。从担心害怕我们的共读活动会进行得达不到预期到现在我接纳所有发生的现状，放下自我评判，我最大的收获是成长。作为一个30多年教龄的老教师，我最大的成长不是在技术方面，也不是体现在组织活动技巧方面，而是在心灵成长方面。我开始不畏惧新事物，开始接纳不确定性，开始允许混乱的出现，开始拥抱未知，这是我最欣喜的成长体验和感受。

第二个关键词是感动和感激，虽然我为这个活动做出了自己的很多努力，但是我感觉这次共读活动就像是一个盲盒，我真的不知道我打开后看到的是什么。和一群远方陌生的书友，我们开始了一次神奇的相遇，在这里我听到了亲切的方言，看到了和善的笑脸，感受到了渴望成长的内心。我被书友们的真诚分享深深打动，被他们对我的理解和接纳感动，被他们的打卡中的文字触动。感动在自己成长的路上遇到同样渴望成长的伙伴，我们在一起就会创造更好的明天，发现更好的自己。

第三个关键词是联结。最初我觉得我和书友们共读就是要把书读好，我们来到这里就是读书的。当吴校说读书不是我们的目的，联结才是我们的目的，我忽然有所醒悟。是的，我们在一起读书的真正目的是联结彼此，并且让这种联结像浪花一样不断地扩散开来。我和书友们联结，书友们之间联结，书友和孩子联结，孩子和孩子联结，而所有联结的源头是我们自己先和自己的内心联结起来。让我们的联结交织起来，组成一个互相扎根成长的共同体，彼此陪伴，彼此支持，共同成长。

我们可以随时离开，但是我们的共同体一直都在，任何一个成员都可以组织我们的活动，成长是自己的事情，不是为任何其他人，首先是为我们自己。自己成长了才能陪伴孩子更好地成长，这个过程本身就是我们收到的礼物。