孩子升学记【3】通过耀东老师的话聊来化解内在的冲突
编者的话：
文中的主人公是小艾，她只是一个虚构的人物角色，文中采用了第一人称的写法，这样更有亲和力，你可以跟着小艾一起去经历和经验生活，也许在小艾生活中发生的正是你生活中正在发生的，借由小艾有一份照见，有一份对于生命的新的领悟，有一份跳出剧情看生活的洞见。
昨天是试读的第一天，孩子的学校的老师告诉我，孩子晚自习后哭了，说想家了，这一天的课程比她之前的多好多，老师们安慰了一会，情绪好了一些
做为妈妈的我，只能把《勇气》这首歌送给孩子同时也送给自己，决定一旦做出，就要有勇气面对，相信自己，我可以，孩子加油，自己加油
以前的我，总是在不断的逃避，逃到舒适的圈子，总是给自己留后路，总觉得困难就是困难，当我自己没有面对的勇气的时候，孩子如何能面对自己所遇到的困难，当我能够面对困难的时候，我才能够更好的支持孩子，孩子是我的镜相，她的困难就是我的困难，我对于她所面对的困难的抉择就是孩子的抉择，这不是对孩子的考验，是对我的考验，我有多坚定向前，我有多坚定朝着这个方面去前行，孩子前行的动力就有多大
一直没有想好如何与孩子的爸爸交流孩子升小学的事，对于他的态度，他不用说我也心知肚明，然而我想让他听我，我就需要保持一个平和的心态和心境去找他谈一谈，我计划三天之后来约谈他，然而计划永远赶不上变化
晚上孩子的爸爸打来电话说关于孩子学籍的事，我一不留神就把三天后想跟他说的话全说了，这完全脱离了我的计划，完全是一种自发自动的行为，根本无法由我的意志来控制，在当时就这么说了
说过之后，孩子的爸爸就开始提出与我截然相反的意见，并对此意见进行陈述，我一听就会被点炸，就会反驳他，就会生气，索性就把手机放一边，不听他说，他滔滔不绝的说了半个小时，我一句也没有听到他在说什么
事后我在反思：
我是不是自己道理也特别多，总想让别人听我的，孩子的爸爸是我外在的相，他是来反映我的内在空间里所呈现的，如果我的内在没有，他何以在我面前这样呈现
这不由得让我想起我对待我妈妈的态度就象此时孩子的爸爸对待我的方式，而我对待孩子的爸爸的方式就象我妈妈对待我一样，以前我从没有采用过把手机放一边不听别人讲话，这是第一次采用，也许这是避免冲突的外在形式，但是由此也让我开始深入我的内在，为什么我的道理那么多？为什么我总想说服别人听我的？为什么我与孩子的爸爸只要一谈涉及孩子的事情就谈崩？
与孩子的爸爸结束通话之后，虽然没有为此过多地去编故事，但是身体里总有能量是堵着的，无法排出去，于是找耀东老师，想听听他怎么说，他给到我的意见是——看看孩子想去哪，孩子想去哪就去哪，如果犹豫就抓阄，孩子选的结果也许她自己能承受，命运交给孩子自己最好，这是她要经历的，不要扼杀孩子的选择权，孩子有时会为了大人而牺牲掉自己的选择权。
当我说孩子今天抓了一天的阄，每次抓的都是X中学，耀东老师说，说明孩子不想去，你就让孩子在目前的学校上完，七月份按户口所在地抓阄学校，摇号的概率，看你自己的念力强不强，如果强行分配，先进了学籍再想办法到你想去的学校借读
这么一席话，我相当的受用，内心不再有冲突和对抗
我突然明白为什么会和孩子的爸爸一谈孩子的事就谈崩，为什么耀东老师的意见我会全然的接纳
耀东老师很好的洞察到了我的出发点，我的出发点是从孩子出发，所以他与我谈话的切入点是从孩子出发，而孩子的爸爸的出发点是从“我”出发，我要如何如何，我的选择就是孩子的选择，无论是孩子的爸爸还是耀东老师他们所说出的话都是我内在心里活动的写照，只不过耀东老师说出的是我内心中认可的那一面，而孩子的爸爸所说出的是我想要极力压下去的那一面
我是一个极没有安全感的人，所以试图通过掌控来满足自己的安全感，我想让孩子上X中学，仿佛这一切就成了定数不会更改，而不上这个学校一切都在变化之中，对于我来说就属于失控的状态，失控就会令我焦虑，令我不安，而耀东老师上面的一席话似乎是给了一种对未来确定性的保障一样，当我知道未来可以按照这样的方式走一步说一步的时候，心定了下来，平息了心智机器的噪音——这是什么，这意味着什么，我该怎么办
这一切的改变都发生在今天
今天之前我头脑中只有一念X中学——这一念被我妈妈很好的呈现，她完全赞同，因为这样她就不用来我家帮我照顾我的孩子了，她就会有更多自由的时间了，她的这一行为正好也对应了我的内在想法，如果孩子上了X中学，孩子住校，我就有更多的时间去做我喜欢做的事情了
今天一个上午我的内在总是隐隐约约感受到一种与孩子分离的不舍，很慌乱，内心很不安，很不想与孩子分开，这应该是我接收到了孩子的信息，因为当我下午见到孩子的那一刻，这种感觉瞬间消失了，而且以前每到寒暑假孩子就离开我去她姥姥家，我们彼此也不通电话各忙各的，根本没有想念的感觉，而今天这个感觉却特别的强烈，仿佛是要断奶，特别的离不开，特别想天天见到孩子，这根本不是我一惯的做法和想法
今天早上，我突然想起了这篇文章——【转载】关于因果的故事
不由得想到：人生只有三件事情：自己的，别人的和老天的。人的烦恼往往源于：忘了自己的事情，喜欢管别人的事情，操心老天都管不了的事情；人的幸福源自心中的平静，处理好自己的事情，少管别人的事情，不去担心老天的事情的。这样的念被耀东老师很好的呈现了出来
今天中午，有一念闯入——如果学籍放教育局最坏结果是什么，也许去一个不太好的公立，学习压力不大，孩子也可以更好的自由发展，也许这样对孩子也未必不是一件坏事情，这一念被孩子爸爸呈现
当我的内在一片混乱，外在的生活就开始出现各种的矛盾冲突，各种的对抗
当我的身体被耀东老师拍得越来越通透的时候，我明显地感觉到我的感知力增强了，我能清晰地看到头脑中一个又一个的念头，而且能清晰地看到每一个念头所对应的外在的人事物
