北京研修总结

从教九年处于事业倦怠期，非常感谢教育局和学校给我这次机会，让我走进名校，走进真实的课堂进行十几天的培训和洗礼！经过十几天的访学，听课，感触很多，总结如下:

1.教师必须永远保持空杯心态自我提升！成学江导师和曾军良校长的人生经历给了我很大的感触，他们都是从小县城一步步通过自身的努力成为教育专家，如今即将60的人还一如既往的努力探索努力研究教育，这么优秀的人都一直孜孜不倦的努力着，我们更应该谦虚努力刻苦的读书，充实自己，提升自己的专业素养，学术素养，文化素养。

2.构建和谐的师生关系。一个优秀教师最廉价的备课资源就是表扬学生！陪伴是最好的教育！放下老师的架子，走进学生，与学生融合在一起，很多时候学生会给予我们意想不到的收获！让学生因为我的学识，魅力而敬仰我！而不是因为我的严格害怕我！

3.注重细节！细节决定成败！讲课时要把概念讲透了讲细了，这样课堂才能成为一堂有魅力的课堂！对于学生学习习惯的培养要从细节改变，入手！怎么读，怎么写，怎么做题，在教授学生时要一步步的细化！

4.关注学情！备课前考虑学情，思考自己课堂上根据学情分析应该达到什么预期目标，课堂教学过程中要时刻关注学生动态，随时调整教学方法！课后一定要关注学生的掌握情况，及时了解学生的反馈！

5.教学方法！教无定法，不管是什么样的教学方法，适合自己的，学生的教学方法才是好的教学方法！在备课过程中要独立思考，不断探究，不要一味地抄袭别人，要形成自己独特的风格！有自己独特的见解，这样虽然在过程中有很多不足，但是这样一步步走下来，自己会得到很快的成长！

6.课堂一定要落实核心素养！核心素养的落实不是仅仅在课堂上提一下，流于形式！而是一定要深入到课堂，从知识的讲解，学法的指导，做题方法的分析中贯穿核心素养，同时要将自己的课堂上升到一定的高度，立德树人，家国情怀这一块！课堂教学不仅仅是教书的过程，同时也是育人的过程！不仅仅要教授学生知识，同时也要培养学生的道德品质！针对如今社会现象，培养学生高尚的道德情怀势在必行！

7.关注学生能力，留给学生成长的时间！如今高考不仅仅是考知识，最主要是考查学生的能力，所以在课堂教学中应该有意识的提升学生的能力，创设情景激发学生智慧的火点引发学生的头脑风暴！无论是讲授型课堂教学也好，学案型的也好，在课堂中要留给学生自我成长的时间！学生能自己完成的坚决不代劳！培养学生独立思考，完成任务的能力！历史虽然是一门文科学科，但是逻辑思维能力特别强！所以在知识落实时，不仅仅要抓基础知识，而且要帮助学生构建知识框架让学生注重知识之间的内在联系，防止知识的碎片化记忆！很多时候学生抱怨历史教学和考试两张皮，问题就是出现在老师对于知识内在联系构建忽视！

8.保持好心态！教育是一个慢慢地过程，十年树木，百年树人！要对自己对学生都要有信心，对教育有信念，三年一轮说长不长，说短不短，但是要把三年做好，每天做好，不是一件容易的事，所以要时刻调整心态，每一天充满希望，把教学当做自己的事业，而不是工作，对于教育多一份信仰，多一份敬畏，多一份执着！

9.多注重集体教研！三个臭皮匠，顶个诸葛亮，每个老师都有自己的亮点和不足，切忌教学中单打独斗，要有团队精神，向老教师学习，向身边的同事学习，发挥集体教研的优势，取长补短，推动自己进一步成长！

10.注重教学反思！没有反思的生活是不值得过的，每节课，每个学期，都要反思自己，总结自己课堂的亮点和问题，反思下一步自己应该如何去做，只有发现问题，才会解决问题，才会不断进步！

11.多参加培训，培训虽然是外在的东西，但是外因对内因的改变起重要的推动作用，以前觉得自己有很多问题，但是不知道怎么改变，经过这次培训，最起码自己有了一点思路，有了一点方法！尤其是走进课堂，有了真实实践体会，比纯粹理论性的东西更好！让这样的培训多多益善，来的更猛烈些吧！

        总之，这次北京访学之行，是一场思想解放洗礼，还是一场物质的被炫富！外在的世界我无法改变，但是我的课堂我做主，我可以好好的改变设计自己的课堂，好好研究自己的历史课堂，思考我的课堂应该给予学生什么东西！我思，我行，故我在，做一名有思想力的老师！