内化标准，朝向标准——致牵牛花教室的第九封信

2020-11-01 本文已影响0人我心向阳啦

亲爱的花爸花妈、美丽的牵牛花们：

见信好！今天是十一月的第一天，那也就意味着新的一月即将开始。在这美好的月初，我想借着我们十月份的故事带给我们的反思开始。目的也就是想让我们的孩子带着思考向着更好的自己迈进。

说到这，就又说起了我们上上周举行的运动会，因为本周一升旗的时候，对于运动会进行了总结和颁奖。可当高年级组的名次念完也没听到我们教室的名字，开始我和孩子都以为肯定是把我们给漏了。结果升完旗一问才知道今年颁奖实施的是积分制，当分数不够档时那么你就会和奖品无缘。开始把这个奖项标准告诉孩子时，他们还不理解，凭什么我们用尽了全力，努力的去拼搏却什么也没得到？就这样听着他们七七八八地说着，当孩子们的情绪稳定时我告诉孩子其实这次运动会带给我们的东西远远要比那些奖品来的多。为什么？

一、它让我们认清了自己。当你觉得你已经用尽全力时，其实你只是给自己比较了，没有与其他更优秀的人相比。

二、我们总喜欢沉浸在自己的世界里按照自己的习惯做着事情与别人对自己的劝告处于平行线而不是相交线。

三、也让我们明白了这个社会本身就是一个残酷的社会，弱肉强食的社会，当你自己处于一个弱者的位置时肯定会被淘汰掉，而要想不被淘汰必须要通过自己的努力让自己变的更强大。

而这三个教训无疑都是只有自己足够优秀才能被认可，才能被看见。那怎样让自己变的优秀就成了我们讨论的重点。所以就把《没有标准的孩子，怎么可能有未来》这篇文章带给了孩子。目的就是让他们认清标准是什么？怎样树立自己的标准呢？正如文章的开篇写到的那样，人与人之间的差距，在很大程度上取决于一个因素，即这个人是否有内在的标准。那到底什么是标准呢？标准即尺度也。而所谓的标准，并不是怎么要求自己，而是我不能容忍什么。比如在学习上你不容忍别人超过你，那么你肯定会和班级内优秀的孩子相比较。在作业上你不能容忍出现低级错误那么你肯定会认真读大标题。换句话说他会据尺度衡量要求自己和他人。

当明确了标准的意义后我们又对怎样树立标准进行了讨论，首先要有一种严谨的态度。只有自己在明确自己的标准后认真对待那么它才能内化为自己的东西。

比如承诺的事（例如作业）要竭尽全力完成。

在约定的时间做约定的事情。

遵守并敬畏游戏规则。

这并不意味着死板，或者没有例外。而是让孩子持有一颗郑重、敬畏的心。但要想让这些标准内化为自己的东西除了要有严禁的态度外必须要一种朝向卓越的眼光。而这里卓越的眼光不是比较，也不是战胜别人。而是我离自己定下的标准还差多远并且被标准所激励。这里的标准千万不要讲道理给孩子，而是让孩子直接看到希望他去的地方。比如说一个想演戏的孩子，去看真正的大师的戏剧，这就是标准；一个想写作的孩子，去看真正伟大的作品，这就是标准。

在这里之所以把我与孩子之间的对话说的这么清楚其实也希望的是我们的家校能够同步，在我们的共同努力下帮孩子内化标准，让班级内少一些「差不多先生」。另外也是想通过此让孩子正式失败。因为失败是人生中必须经历的一段历程，也是人生中不可缺少的一笔财富。如何对待失败，这个问题才是应该带给孩子们的。家人们也一定都希望孩子们有高的逆商，不至于在以后不能承受一点的打击。我们希望孩子优秀，绝不仅仅是成绩的优秀，更应该是生活中各个方面的全面发展，毕竟只有孩子能独自游刃有余的面对生活，家人们才能做到正真的放心。所以，在生活中不要害怕孩子受到打击、面对失败，只要好好引导，这会是孩子成长路上一笔不菲的财富。

另外再分享下一些琐碎的美好吧！现在我们的各科都已讲到了期中考试的范围，开始了边复习、测试边慢慢讲新课的环节。通过测试第三单元孩子越发认识到了读清大标题的重要性同时也知道了上课时我怎样才能算一名合格的学习者（易错题认真听，听完自己重新做而不是照着黑板抄）。

自从和孩子商定好根据自己的态度定出各种类型卡后孩子们的积极性越来越高，专注度也越来越高。整天惦记着谁的53全对，谁的词语默写全对，谁的卷子又考到了65。谁又得到了几张好人卡。

读书报画的不仅越来越精细，优秀作文涌出来的越来越多，分享也开始转变了方式由我读变为了让孩子读。