Do.323七月+2019年50周+听写风波

小子进入期末复习阶段，每天老师都有布置作业复习，前几天没管他，在课堂听写据说没通过，老师要留堂，小子跑了，负责的老师特意微信给我，让家里再过一遍，第二天她再听写，她希望每个同学都过关，好不容易遇到一位尽心尽责的老师，心里是愿意配合的。

今天我给他出题看拼音写汉字，整整三页，量还挺大的，想着他做完还需要一点时间，于是让娃爸检查，我去洗澡了。没想到洗澡出来发现娃情绪不对，看上去只是压抑着没爆发。

我看到的现象就是：娃有些汉字写得不工整或者写错了，第一个字，娃爸一声不吭直接拿橡皮擦掉，娃再写，再擦，再写，再擦……我看娃快处于崩溃的边缘了，完全不知道爸爸为什么要擦掉，于是对娃爸说，这字怎么写的我好像也不清楚，看看书吧？翻开书确认正确写法，再进行下一个，那些写得不工整的字全部被娃爸挑了出来，擦掉重写，没达到满意的，再擦再写……到了后来，娃终于忍不住了，把橡皮一扔，扔到书桌角落，娃爸看到了，直接拿起扔到了垃圾桶，娃订正完又跑到垃圾桶那边翻出来，然后，对抗升级。

我看着他们互相较劲的样子，心里难受，但我没说话。睡觉的时候，娃爸突然说，以后不能放养了，要好好管教。我说，今天你们俩都怼起来了，我觉得应该还有更好的方法或者说话方式，但大家都用了一个最不好的处理方式。娃爸显然也在气头上，那你说怎么办？我说，暂时也没想到，但这样做感觉是一直在逼他，让他无路可走，最后奋起反抗，跟我们站到对立面，这也是我们不想看到的吧？娃爸没吭声，我本来想说，能不能学习下，用幽默风趣一点的方式让娃接受那么多需要订正的地方，让他觉得写字是一件很好玩的事？想想我也不是幽默风趣的人，娃爸也不是，自己目前做不到的事何苦为难别人？而且，我也情绪不太稳定，怕说错话，于是把这话咽下去了。

大大说，欢笑要先于教育，轻松先于紧张，调皮先于规范，要做水一样的爸爸妈妈，灵动，顽皮，淘气，有吸引力。然而，真遇到问题时，脑子里最先出现的却是固化思维，没有进行反转和突破。

没几分钟，心大的娃爸已经熟睡，我却睡不着。我一直在想，作业的这个问题一直存在，确实需要好好理一理，下次遇到这样的事，我们可以怎样做？孩子容易接受，亲子关系也融洽？

娃爸主要不满的是：1.学习习惯没养成，每天回来就是玩，听故事，听相声，很少第一时间主动做作业，除非第二天有测试临时抱佛脚，作业大多饭后才做。2.娃不愿意写生字（作文除外），不愿意做重复性的作业。3.娃写的字笔顺乱来，字写得不好看。

我想的是：1.如何激发他写字的兴趣，写一手好字？表扬，正面鼓励似乎都没什么用，他就是不好好写字，不愿意做重复性的事情。2.我觉得即使做重复性的抄写，如果能投入热情去写，带着享受去写，也是一件很了不起的事啊。

我觉得可以试着执行的是：如果娃每天练字（硬笔或者毛笔），坚持多少天，可以兑换一个他特别喜欢的东西。可如果练字真是他内心非常抗拒的事情，又怕会不会本末倒置，物质奖励成为折磨他的工具？