阅读习惯培养答家长疑

家长信：

亲爱的胡老师，发现一个有趣现象，赶紧告告状：这些天加班要加疯啦，我家小怪兽在我忙不得管的时侯，居然自觉主动学习，相反，我一在家就等着我喊[捂脸]发现为娘好多余[捂脸][呲牙]有三个方面需要你帮忙：1.小怪兽拼音不牢固，读书不会的字就跳过，你用你呢方法扎呼一下。2.字写得丑，你让她练练。3.好高骛远，我需要你帮我给她讲做切合自己的事，专心做一件自己想做的事，遇到困难也不要放弃，做最好的自己！

小怪兽和怪兽妈期待你的帮助[玫瑰][玫瑰]

拜托拜托！

答：

哈哈哈，怪兽妈妈。你不在人家就自觉主动，你在就等你喊，是不是要好好反思一下自己？[偷笑]

不会读的字就跳过，我个人觉得不碍事，阅读习惯培养初期，这不是关键，只要她能持续喜爱读就很好。现在不会，读写读写就会了。不在乎这一字一词，你想啊，如果是你在看一个有趣的故事，怪兽爸爸总在边上问你这个字你会吗？这个字你不会就不能再看了，你还会感兴趣吗？还想再做这件事情吗？

而且我发现一个有趣的事，我讲故事的时候她听得最认真，笑得最开心，对于阅读已经开始进去喜爱的状态了。这是个很棒的进步呀！

慢一点，不要操之过急，不要总着要几本书几套书就让孩子识多少个字，达到什么目标，读书是一辈子的事，只要在一二三年级，让孩子爱上阅读，就功德无量了，至于识字至于成绩，那只是短期的。咱得放长线钓大鱼，暂时钓不到鱼，也不要太着急，足够的耐心足够的信心，高质量的陪伴和引导，大鱼，总会上钩的！

相信孩子。[爱心][爱心]

至于写字，我找她聊聊，一定尽力而为。不过更多还是家庭的引导引领和带动，让一个二年级的孩子自己坚持练字，没有充足的内心渴求，是很难的。

至于第三点，课堂和家庭一点点渗透吧，大手拉小手一起努力。[愉快][愉快][愉快]