互动教学经验-第十届全国新媒体新技术互动大赛-幼儿园分享-神奇的
2017年5月25-28日，在江西南昌进行了第十届全国新媒体新技术互动大赛的现场观摩，因精力有限，只能分享自己参加学习到的经验，供大家参考。
一、课堂内容
课程名称：神奇的视错觉（科学活动-大班）
授课教师：徐国兰（合肥市琥珀山庄第一幼儿园）
实际上课的视频截图
徐老师将课程分为如下几个环节：
（一）活动设计思路
（二）幼儿关键经验分析
（三）活动目标及重点
目标：
1、知道什么是视错觉现象，了解视错觉现象是由特殊参照物和观察角度等因素产生的。
2、能积极主动地控索视错觉现象，并大胆表达自己的看法。
3、在观察操作中感受视错觉现象带来的乐趣。
重点：什么是视错觉现象
难点：了解视错觉产生的原因
（四）活动准备
（五）活动指导策略
操作-观察-讨论-分享
（六）活动过程
1、视频导入，激发兴趣
加水产生的变化
2、大胆操作、经验分享
幼儿操作
幼儿探索
3、猜测验证、探究原因
白板显示内容
白板显示内容
学生操作演示
现场通过在白板上进行拖动来进行物体的大小对比，从而直观反映出视错觉产生的原因之一（特殊的参照物）。然后再通过动画、游戏等方式来展示观察的角度产生的视错觉（很遗憾，现场听课时没有照全这个环节的内容）
展示探究的结果
（七）活动反思
二、学习心得
1、幼儿园小朋友和电子白板之间没有任何遮档物，且电子白板高度适中，实物操作台在小朋友的身后。
2、兴趣是最好的老师，通过加水后箭头方向变相反方向的视频，激发出小朋友的好奇心。然后马上通过实际操作，让小朋友去体验视错觉，在操作的过程中，老师有意识的引导小朋友去观察去探索。
3、探索结束后，通过电子白板展示的几组图形的对比，让小朋友去猜测谁大谁小，然后通过拖动来印证结果，从而直观的得出特殊的参照物是可以产生视错觉。
4、通过电子白板的旋转功能，可以直观的展示观察角度的不同产生的视错觉。
5、整体活动设计的非常合理，个人感觉如果配合一些魔术表演和探究就能更加引起小朋友的兴趣，或者布置成课后与家长的互动表演等等。
