每日一省

孩子昨天又如法炮制，写作业写到九点多没写完，说困了，想先睡，明天早上6点起来再写剩下的。我继续尊重他这个决定，第二天早上6点喊他，他不起，说还想再睡会，我就在旁边一边晨读，一边等待他，时不时喊他一声，怕他再睡过去，家里的猫咪上蹿下跳，但愣是吵不到他，一直拖到6点半，起来了，起来后又逗猫咪玩，悠哉悠哉的，一点也不急，我看着时间一分一秒的过，心里在想他剩下的作业怎么也得半小时以上，如果再拖估计吃早饭的时间也没有了，替他着急，可是想起院长的话，觉得再急，催也是无效的，索性我开始运动，转移我的注意力，随他去，不一会儿他就去写了，背了英语，写了单词，改了语文试卷上的错题，但还有昨晚的阅读和钉钉打卡没有完成，眼看到上学的时间了，他说来不及了，还得洗漱、收拾书包，早饭也来不及吃了，我没忍住，叨叨了几句，说你要是早起20分钟，这些就都可以完成，好不容易建立的阅读习惯又中断了，不吃早饭容易注意力不集中等等，孩子说“停”，不要哔哔赖赖了，那一瞬间，我意识到自己又回到了老路，院长说我们用一年的时间学会说话，用一辈子的时间学会闭嘴。不知道说什么的时候就闭嘴，光是做到这一点都好难好难，继续修炼吧。

现在如果回到那一刻，我可能会在孩子逗猫咪玩的时候拉住他的手，说“宝贝，剩下的作业还得多长时间呐？”需不需要妈妈帮忙啊？妈妈相信你可以合理安排好一切，那我去做饭了，你弄完了喊我。

晚上接上他，可以和他谈谈，一起商量一个相对稳定的学习方案，比如每天的常规任务放在哪个时间段，几点睡，几点起，写作业时间控制在多久等等，听听孩子的看法，我再补充一些建议，但不能命令和控制孩子，学习是孩子的事，一定要尊重孩子，让他按他自己的想法来，哪怕出错，哪怕不合理，也是他要去调整和经历的，我只需要在妈妈的位置上，做好我应该做的。