绘本讲师训练营【5期】17/21天阅读原创《幸福的种子》之《不要

03 3 14 王玲

    在这一小节里，松居直先生首先列举了一个极其常见的事例：当我们读完一本小说，正沉浸在难以言喻的满足之中时，突然有亲密的朋友打电话来，要我们谈谈读后感，或许我会噼里啪啦说一大堆，但同样的情况一再出现，至少，我会不大乐意，或许还会发点小脾气。

    更何况是孩子？

    联系实际，在我们平时的亲子阅读里，会不会给孩子提出一堆的问题？我也有过，现在想想，应该要改正甚至是杜绝这种做法。先生说的对，当孩子正觉得故事有趣时，突然得紧急刹车，要对家长的问题做一些准备，这种有压力的阅读或许不能让孩子真正爱上图画书。

    当我们念书给孩子听时，只管念书就好，无论加上自己的肢体语言还是有感情的阅读，都可以让孩子更快地融入故事情节，但此时，我们最好不要问东问西，以此来打乱孩子的思维及乐趣。

  或许，还有一种更理想的状态，那就是孩子主动跟我们讨论故事情节。孩子用自己的想法和体验来重新思考故事中的人和事，这就是日常生活中最弥足珍贵的自省时间。

    让孩子们沉浸在故事里，让孩子们在自己的幻想世界里天马行空，自由翱翔，足矣。

   

绘本讲师训练营【5期】17/21天阅读原创《幸福的种子》之《不要剥夺孩子的阅读乐趣》