早起随想

2022-10-06  本文已影响0人  静慧_2cfc

《早起的奇迹》里作者每日凌晨四点半起床,更文、读书,做一日规划,可以完成很多事情。当然除了一日要做到,还需要持之以恒去做。

五月份到现在读书和更文是断断续续,可能习惯了每日都要做,当中间有断档时就会有不舒服有自我攻击,从而让自己更是深陷泥淖了!

想想自己的感恩日志写了将近一年,读书笔记也一直在做,只是需要做的事情越来越多之后就需要做减法了,适当的减负,也是让自己可以更好前行的方式!

当机立断,当下去做!

记录孩子们和自己的日常!

事件一:

昨日给二毛定了床和帘子,做分床分房睡的准备,假期里曾经一度有一周时间娃是自己睡的,而且睡的安安稳稳,踏踏实实,心欢意满,只可惜这种格局未能持续。

因为开学之后客观条件就不允许了,那有条件要做,没有条件只好创造条件唠!

起了,我小时候心心念念的梦想,也是能有个属于自己的房间。这个愿望直到上大学才得以实现,有过这样的经历和感受,不想让孩子再受其累,说干就干,假期搞定!

事件二:

班长和学习委员负责开晚自习,从晚自习内容到出勤都放手,出现了两人的反馈惊人的相似,一个认真负责的班委确实不容易,一个班级用需要一些领头人,当然可能有些是与生俱来适合做领袖的,有些是需要不断培养的,想到了身教三步曲:

1.做给看

2.带着做

3.放手做

一定是要有前两步才有第三步的!

当然这其中也看到班委成员的互帮互助!

事件三:

大皓着急的问我要课件,对于孩子们我是以信任为上的,告诉了存课件文档,大皓操作了一番。后来才发觉他们班的进度并未到这里,那一定是我们班的学生讨要了。因为课件里涉及到了作业内容。

弊:

1.生:不思考,直接拷贝

2.皓:不辨析,帮犯错

利:

1.生:积极想办法完成作业

2.皓:努力追求同学认同

我能做的,作业优化,防患于未然,打预防针,说在前面,课件或者作业内容网上可以荡见,但没有思考的作业,收效甚微!语文也需要思考,需要是思维的外壳,这源自于平时的点滴积累,绝非朝夕之功!

人总是在不断践行中不断完善的,走着走着就硬朗了!

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