家访是一把钥匙

　  我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现"柳暗花明又一村"的境地。近两周我和班级工作组老师对班级每一位孩子的家长通过家访或者约谈的方式唠唠家常，聊聊孩子。

一．倾情家访：强烈愿望的呼唤

　　虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到那里，一种力量、一份职责、一股动力，弥漫在我的周围，正好借助学校提供的平台，心中有个强烈的愿望在呼唤我--倾情家访！

　　教师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有许多家务琐事，将两者安排妥当已经不容易，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太适宜，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：30-8：00。

      在家访前我做了超多的准备工作，搜集以下资料。

1.逐个询问学生的家庭住址并写出简洁的"家庭地图线路说明"，并提前和家长沟通周末的在家时间。

2.对自己在学校近两年的学习做一个自我解剖。

3.你的困惑是什么？

4.家庭对你的学习，生活，成长的影响。

5.你想对你的爸爸妈妈说什么？

6.老师到你家去家访，你有何感想？

      这样，我根据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在校园的支持下，孩子和家长的期盼中踏上了我的家访之路。

二．真情家访：心灵碰撞的感动

　　平时，基本上我每周都会通过电话和家长们联系，沟通孩子的表现，解决一些具体问题。但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。

      走进小G家，小G同学激动的带着我们去参观他的卧室，给我展示他最喜欢的玩具枪，他还知道我喜欢国画，所以在临走时送我一本带着国画插图的故事书籍；小W同学平时在班级大大咧咧，见到我们去家访激动中带着几分羞涩，把自己看的书铺成了一条路表示对我们的欢迎；XR是一个非常腼腆的姑娘，她不善于表达，但用一种特殊的方式表达了对老师的欢迎——她画了一块小黑板写着欢迎语摆放在我们进门第一眼就能看到的地方；还有细心的XC妈妈、JT爸爸他们担心我们停车不方便，事先把停车位置找好，发链接给我，然后开车在停车场等着，再把我们接回家……一盘盘水果、一杯杯饮料、一幅幅画面、一块块小黑板、一句句暖心的话，孩子和家长们用不同的方式让我们的心灵碰撞，更给这个炎热的夏天增温。

      家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。

      临走时，看到他们目送我们离开，我感到这束目光中承载的沉甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后，我想说，谢谢他们，谢谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一部分交托到我们手中，我们有什么理由辜负？

三．幸福家访：满满收获的提升

　　家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的职责感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行动中构成。领导的支持和指导，同事的交流和学习，学生家长的信任和期盼，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。

　　在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多鼓励，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子期望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。

      家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。从而我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达"教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。

  　家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。