正面管教（P131-134）——有效运用鼓励》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1243天，咨询第358次，“悦”读打卡第909天，第6期焦点百日读书打卡坚持第100天，语言基本功练习第440天（2023.3.8)《正面管教（P131-134）——有效运用鼓励》

1.学生需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存。帮助一个行为不当的学生，最好的方法就是鼓励。当孩子的失望感被消除之后，不良行为的动机也就不存在了。

2.鼓励并不容易，我们习惯性的以负面的方式对待学生不良行为作出回应，而且坚信惩罚能促使学生改善他们的行为。

3.我们都很擅长惩罚学生，但对于鼓励学生却不得要领，而且在冲突发生的时候，学生并不一定能够接受鼓励。鼓励不成功，可能时机不对。

4.鼓励四步法的步骤：

  1).无评判的描述学生的行为。

  2).表达这个行为给自己带来的感受。

  3).描述学生所付出的努力，同理学生改变的不容易。

  4).表达从学生的行为中看到的优秀品质。