课堂小故事

一节平常的英语课，我皱着眉盯着讲过至少8遍的知识点，有些很生气也很无奈。

孩子不敢正视我，怯怯地说道：“我平时花在英语的时间很多，只是单词怎么也记不住。再加上我对英语没兴趣，英语就一直不好。”

看着被翻破了的单词书，课文上密密麻麻的笔记，也不忍心责怪她了。

我走上前去，轻轻地拍拍她的肩，笑着问：“我们换一个轻松点的话题，你比较擅长的做什么事情呀？”

孩子的眼睛一下子有了光， “老师，我平时擅长的事情可多了，我创办学校的许愿墙，管理和运营许愿墙，主要是帮助学校发一些重要的通知。”

“哦，还有写长篇小说，为了迎合学生们的兴趣，我平时会收集大量的有趣故事，等到暑假的时候写在长篇小说里，写得好还能连载，也可以挣点零花钱……”孩子眉飞色舞的讲述着。

“哇，太棒呀！你可是个全能型人才呀！你在写作、管理和写小说等一些方面都很有能力，我觉得英语对于你可不就是小菜一碟嘛。”我给她竖起大拇指激动地说。

“我也觉得英语没有那么难了，我要是一直跟着你学，英语肯定能学好的！“孩子挠着头不好意思地说。

“哈哈，是好的学生成就了好的老师，那我可指望着你来成就我啦！你可是得好好加油啦。”

“我一定会好好努力的。”像是战士接到神圣的任务一样，站得笔直。

从事教学好几年，我一直秉承的观点：每个孩子都有自己独特的优点。

这些优点不仅能弥补孩子在学习英语上的不自信，也能让她相信自己有能力做成功一件事。只有相信脚下的每一步，人生的道路才能真正的有所改变。