读书会

原创分享999天。周六

一群爱学习的小伙伴，每周六的早上5:30，准时在腾讯相聚，共同阅读《儿童技能教养法》。

大家带着自己读书的感悟、困惑，进行讨论碰撞，思维的火花，在不停的闪光，问题也在碰撞中解决，感悟更深，收获更多。

读书策划团队每周在读书前都会一起讨论总结经验，汲取教训，进行新的尝试，主持人刘老师会提前做很多功课，每周的读书会的质量都有提升。

特别感谢每位带着问题来的小伙伴，案例的呈现结合着书中的内容，让我们的学习更落地，更有实践意义。

感谢魏老师6:30准时上线，给大家深度解读儿童技能教养法，给到大家更多指导，更多资源，更多收获。

儿童技能教养法的发明者是芬兰的富尔曼先生。他是一位焦点大师，又是精神科医生，特别懂得儿童心理，最难得的是，这本书非常详细的讲了如何做，如何用，这正是我们焦点团队所需要的，我们可以通过这本书的内容去落实我们在焦点解决中学到的理念。

比如用我们焦点的理念是，问题是提高的契机，把它转化为解决问题的一个机会，焦点就是要创造一个解决之道，儿童技能教养法就是教我们把儿童出现的问题外化出来，把它转化成一个需要学习的技能，技能学会了，问题就解决了。

利用儿童特别富于想像的特点，会创造一个魔法宝贝协助孩子去学习技能，这非常符合儿童特点，也很有趣。

同时，还可以邀请朋友亲人老师来做儿童学习技能的见证人。学会技能之后，要开庆祝会，在庆祝会上表达感谢！这样做，儿童的成长就是一个群体的参与，同做一件事，加强了联系，关系更亲密，学习感谢，在儿童品质培养上很有益处。

所以儿童技能法不仅仅是学一个技能，是在儿童培养能力方面，长养良好品质方面，都起到很好的作用。

希望能够把这个方法学习好，能够让更多的人受益，这是我的一个愿望。

今天的读书会上还讨论了儿童的心理：是在说事实还是在说故事？

当我们认为孩子是在撒谎时，他可能是想象的，是在讲故事。可能不是在有意撒谎，而想象能力又是一个非常可贵的品质。我们既要保护好孩子的想象力的发展，又要让孩子区分出事实与讲故事的区别，可以帮助孩子逐步分清事实部分和故事部分，而不单纯从道德方面去评判，简单的认为他在撒谎。

学无止境，让我们好好读书，慢慢成长。