学习方法

今天下午，学校特意邀请了一位专家来作报告，也算抓住了假期的尾巴给各位老师补补脑。

这位专家叫梁峰，是全国优秀校长、天津市特级教师、天津市优秀教师、天津市“五一”劳动奖章获得者、天津市北辰区首批十大拔尖人才、天津市北辰区首届名校长、天津市“未来教育家奠基工程”人选、教育部第八期优秀中学校长培养对象、天津师范大学硕士研究生导师、华东师范大学教育学部“影子”校长导师……

听到这一系列名头，我简直佩服的五体投地，作为一名教师，能在教育行业拥有这么多的称号，与自己的努力肯定是分不开的。梁校长对课程标准进行了详细分析，并提供了自己管理学校教育教学的一些方法，其中印象最深刻的，也是和我们学校领导不谋而合的一个观点就是，每节课都要有八分钟的测试时间，真正把教学与测试联系起来，避免学习和考试两张皮的现象。并且建议无论是预习还是平时的教学，都要有测试，让学生做每一道题都保证正确，保证严谨的态度。

现在的教学确实让人摸不着头脑，尤其是语文教学。就拿上学期来说吧，我们提前一个多月就学完了课本知识，然后剩余的时间就用来刷题，试卷印了一大摞，我们也是天天发给学生做，批改，讲，然后再做，批改，讲……周而复始，可是结果却让人大跌眼镜，期末考试课本上的知识基本没有，基本注重了课外阅读能力，着实愁人。

于是我在思考，到底怎么学语文，才能与考试不脱节？费尽心思做练习题，各种题型训练了一遍又一遍，结果却无功而返，说白了语文考的就是能力——书写能力，阅读能力，口语交际能力，习作能力，光指望课本上背诵课后题，是提高不了这些能力的。可是现在的社会浮躁的不得了，大家都免去了很多“繁文戮节”，只关注于知识点，必考点，怎么提高成绩，语文素养则完全不关注。

真是有些担心，未来的语文之路何其艰难！