普通心理学一
第一编 绪论
第一章 心理学概述
（一）心理学的研究对象
（二）心理学的研究方法
（三）主要的心理学流派
（一）心理学的研究对象
1、个体心理
（1）认知：人获得知识应用知识的过程，或信息加工的过程
（2）动机和情绪：个体行为调控
（3）能力与人格：个体心理特性
2、个体心理现象和行为
3、个体意识与无意识
意识表现为个体对自己和周围环境的觉知
4、个体心理与社会心理
（二）心理学的研究方法
1、观察法（必须在自然条件下）
适用条件：
（1）对所研究的对象无法加以控制
（2）在控制条件下，可能影响某种行为的出现
（3）由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
优点：1、适用范围较大，简便易行 2、对被观察者进行直接了解，能收集第一手资料 3、被观察者处于自然状态，所得资料真实
缺点：1、难以重复观察 2、影响因素很多，观察法难以进行精确分析 3、由于没有控制，可能目标研究现象没有出现 4、观察法容易受观察者的意识影响
2、实验法（在控制条件下）
分为实验室实验和自然实验
优点：1、可以发现事物中的因果关系（重点） 2、可重复、可检验 3、实验结果更为准确
缺点：1、主试效应：研究者的期待和态度可能会影响实验
2、被试效应：被试意识到自己正在接受实验，可能会干扰实验结果的客观性
3、测验法（重点是标准化）
基本要求：1、信度：指一个测验的可靠程度
2、效度：一个测验有效地测量了所需要的心理品质
优点：1、简便易行，种类多，灵活方便
2、所使用的标准化测验，编制严谨，结果可靠
3、所得的结果量化程度高，结果处理方便
4、有常模进行比较，便于对照
缺点：1、受到经验和文化的影响
2、一般是间接测量，通过行为测量来推断心理，如果样本选择不准，所有的结果就很难准确
3、对施测者的要求较高，需要具有专业知识和熟练的测试能力
4、个案法（对某个个体深入观察）
优点：1、能够详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设
2、和其它方法配合使用，可以收集更丰富的资料
缺点：1、研究案例较少，研究结果可能仅适用于个别情况，因此在推广和运用这些结果来概括结论的时候，必须持有谨慎的态度
5、相关法（相关关系，分正负相关）
相关法是对不同的心理现象进行量化，求取其相关关系的研究方法
优点：1、通过相关研究可对人的心理现象进行预测
2、相关研究可以进行验证
3、可以反映变量间关系的具体情况和程度
4、作为其他研究的基础可以进行进一步的研究
缺点：1、无法确定因果关系（注意相关关系和因果关系的区别）
6、调查法（问卷调查、访谈法）
调查法是就某一问题向被调查者提问，让其自由表达态度或意见的方法
优点：（1）不受时间、空间条件的限制，运用比较容易
（2）涉及范围广、收集数据快
缺点：（1）不够严谨
（2）不能揭示因果关系
（3）受研究者主观影响较大
（4）结果的可靠性依赖于回答者的合作
（三）主要的心理学流派
1879年，冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，人们把这个实验室的建立看做心理学脱离哲学的怀抱的标志（重点）
现代心理学诞生的历史渊源：1、哲学 2、生理学
1、构造主义
代表人物：冯特和铁钦纳
研究对象：直接经验即意识
主要观点：主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，把人的经验分为感觉、表象和情感三种元素。感觉是知觉的元素，表象是观念的元素，而情感是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的
研究方法：构造主义重视内省，这是一种自我观察的方法，但主张将内省和实验的方法结合起来。在他们看来，了解人们的直接经验，要依靠实验过程中被试对自己经验的观察和描述
评价贡献：使心理学摆脱了哲学的束缚，开创了现代心理学并为其发展奠定了基础
局限：1、研究内容狭隘，脱离实际
2、把心理学简单分解为各个元素，割裂其整体性
3、过于主观、可重复性差、许多高级心理现象难以通过内省法进行研究
2、机能主义
代表人物：詹姆斯、杜威和安吉尔等人
研究对象：意识，强调意识的作用与功能
主要观点：机能主义也主张研究意识。但是，他们不把意识看成是个别心理元素的集合，而看成是川流不息的过程。在他们看来，意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的。意识的作用就是使有机体适应环境。如果说构造主义强调意识的构成成分，那么机能主义则强调意识的作用与功能
研究方法：客观观察法，实验内省法
评价贡献：推动了心理学面向实际领域的发展道路。
局限：过度强调实际应用，忽略了心理学内容本身的研究
3、行为主义
代表人物：华生、斯金纳、班杜拉
研究对象：行为
主要观点：华生在1913年发表《行为主义眼中的心理学》，标志着行为主义的建立。行为主义反对研究意识，主张心理学研究行为；反对内省，主张用试验的方法；反对遗传决定论，强调环境的作用
研究方法：实验法
评价贡献：行为主义的产生，在世界各国心理学界产生了很大的反响。行为主义强调用客观方法研究可以观察的行为，这对心理学走上科学的道路有积极作用
局限：它的主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究者意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展
4、格式塔
代表人物：维特海默、科勒和考夫卡
研究对象：意识的组织
主要观点：格式塔在德文中意味着“整体”。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体，整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义
研究方法：实验法
评价贡献：格式塔在知觉、学习、思维等领域开展了大量的实验研究，其结果至今仍具有重要价值和积极意义
局限：课程里没有描写它的局限
5、精神分析
代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒
研究对象：无意识
主要观点：重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识。精神分析认为，人的一些个体和社会行为都来源于内心深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配个体并表现在个体的正常与异常的行为中
研究方法：自由联想，释梦
评价贡献：精神分析重视动机和无意识现象的研究
局限：但其过分强调无意识的作用，并将无意识和意识的作用对立起来
6、人本主义
代表人物：马斯洛、罗杰斯
研究对象：人格
主要观点：人本主义的基本观点是心理学应该以正常人为研究对象，研究其不同于动物的一些复杂经验。人本主义心理学认为，人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。人的主要任务是使自我潜能不断发展
研究方法：提倡现象学描述，主张动态的整体研究
评价：人本主义以人的需求为出发来研究人性，冲淡了心理学纯科学的色彩
人本主义是心理学的第三势力，行为主义和精神分析是第一第二势力
7、认知心理学
代表人物：皮亚杰，奈塞尔，西蒙
研究对象：信息加工
主要观点：奈塞尔在1967年出版《认知心理学》一书，被看做是认知心理学建立的开端。
认知主义强调人的信息加工过程，把人看成是信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制。认知心理学将人与计算机类比，重视对其信息的输入、转换、存储和提取的过程的研究
研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟
认知心理学与神经科学结合产生了认知神经科学，它主要研究认识功能的脑机制、认知和精神系统的关系、脑发育和认知功能的发展等
