【生活琐记】写文章的几个条件

2019年2月16日  星期六

《雪落有声，大爱无言》竟然这么快就被中语参微信公众号登出来了，这是我没想到的。

宁宁爸爸今天突然让我看一篇人民日报上文章，说我与那篇文章的写作风格类似，不比人家差，他鼓励我多写多记录，做自己喜欢的事。

说实话，宁宁爸爸不怎么看朋友圈，我发表的文章也很少告诉他，特别那些记录自己工作疯狂状态的文章，我怕他读了心疼我。昨天这篇，还是他听他的同事聊起才知道的。

到学校学习，年龄长的老师们都夸我写出了“草咯嗒”年代的味道，说我又领着他们回到了童年时代。

又有人羡慕我，说我提笔就能成文，干脆去作家协会吧。其实，我可没有那个本事，写文章，总是需要条件的，我离作家的距离还远得很。

写文章首先要有静的环境，像我，整天穿梭于课堂与家，要么上课，要么备课改作业，回到家就是洗衣做饭打扫卫生，等周围都静下来，疲惫的身子也想躺下休息了。所以，在这种状态下，很难写出文字来。

其次是心要静。我说的不是写文章时心静，而是写文章之前的一段时间里心情不浮躁。网友“菏泽新志”这样评价我的文字——“心静才能成文字”。他说的没错，一个人，整天想东想西，自己都浮躁得不行，能写出沉静、流畅的文字才怪呢！

再一个就是常写、敢写，不怕别人笑话。大多数人都有这样一个通病：看别人的文字时，不屑一顾，总认为自己动手写比谁都强。可是真正拿起笔来，却发觉写什么都不顺，往往开头写两句，接下来就没内容了。但是，如果勤于练笔的人，就不会遇到这种困惑了，学生写作文也一个道理。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”真正的功底还是在于阅读积累，在于会观察会反思，这样才有写作的源头。

身为一名老师，又是语文老师，如果自己都不爱读书，不喜写作，如何去引领学生，影响学生？

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表扬一下今天认真读书也许明天就能成为大作家的学生们：

靳圆圆 刘哲 贾宜帅 曹芳敏 魏曼慧 朱慧晨 闫伟宁