孩子总想玩，到底是什么在作怪？

网上看到一句话说：“教育最大的危险，就是指望孩子自觉。”

诚然，不成熟的孩子大多缺乏自制力，但这不足以成为父母约束他们的理由。

在家庭教育中，先有尊重，才会有爱和懂得。

要想让孩子兼顾好“玩”与“学”的快乐，父母懂得“策略性”地引导，才是关键。

1. 培养孩子的时间观念

生活中不乏听到父母抱怨：

“每到辅导孩子作业就头疼，教了又不会，会了又拖沓。”“这样不紧不慢的性格，也不知道是随了谁？作为父母挺着急的。”

事实上，每个孩子的“从容不迫”，都离不开对时间观念的模糊认知。

他们不会有“分秒必争”的紧迫，是因为没有一件事让他们产生内驱力。

这时，父母需要做的，就是把各种任务拆分成具体的小目标，比如在规定的时间内，做完作业，剩下的时间就能自由支配。

那孩子必然会为争取“娱乐时间”提高效率，既能认真学习，又能开心玩耍。父母就此能省不少心，孩子也会更懂时间可贵。

2. 帮孩子树立规则意识

之前看到一个视频，很有意思。

一对90后夫妻带娃去动物园，孩子想去抓鸟，被拒绝后就往地上一躺，原地哭闹。

爸爸看到这般场景，便看穿了孩子的“小心思”，转身就和妻子要走。

最后，撒泼的孩子也不再执着，自己就站了起来，跟在父母后面继续逛动物园。

评论区不少留言赞叹说：“教育孩子，确实不能什么都惯着。”

的确，教育孩子不仅是给他们爱，还要让他们有秩序地适应社会。

孩子在3-6岁时，就进入了“敏感期”。

有人就此形象地做过一个比喻：

这就像某项程序有着一成不变的秩序要求，这就是“秩序敏感期”。

在这些规则面前，孩子会根据父母的行为做出判断：哪些事该做，哪些事不该做。

此时，父母可以告诉孩子：

不写作业会被老师批评，在学习的时间内去玩，就不能像优秀的同学一样取得好成绩。

当他们知道错误的选择，会带来糟糕的结果时，良好的秩序感就会逐渐建立。