拼音没学好谁的过？

      昨天对于“拼音没学好谁的过”这个问题有所思考，但并不深入，今天专门对《课程标准》进行研究，再次确定了自己的认识。《幼儿园课程标准》明确指出：幼儿园教育是孩子们成长过程中重要的一环，对于孩子们的身心发展和未来学习都有着深远的影响。2022最新版的幼儿园课程标准强调了“以儿童为中心”，注重培养孩子们的创新能力和全面发展。

      在课程内容方面，2022最新版的课程标准强调了“综合性、生活化和游戏化”。课程内容应该贴近孩子们的生活，让孩子们在游戏和生活中学习，从而提高孩子们的学习兴趣和参与度。在教学方法方面，2022最新版的课程标准强调了“互动性和探究性”。幼儿园的教学应该是互动式的，让孩子们参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣和主动性。

        在幼儿园教育中，每一个细节都至关重要。在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯，培养孩子交往、合作能力，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣，培养孩子生活自理、独立做事及动手能力，等等。这里根本没有提到有关拼音知识之类的。教育部更是下文明令禁止幼儿园教授拼音等小学知识。所以，拼音没学好真的不是幼儿园的问题！

      在幼儿园过早学知识有哪些危害？过早学数学没用：孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。过早识字弊大于利：影响孩子想象力的发展，影响他的学习兴趣。过早学知识，导致孩子可塑性降低：孩子有很多发展方向，不要让他做一件事情而定性。过早学知识，影响右脑发展：左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展。

      从生理发育上说，孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成，7岁之前发展缓慢，对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基上，无法满足语言学习要求。此时学拼音，往往难以掌握对应关系、拼读规律。 7岁后，逻辑思维能力增强，孩子能够运用推理能力。因此，一般说来，小学一年级才是学拼音的最佳时期，这时会要求孩子能“听说读写拼”，借此建立拼音与汉字间的联系，把拼音作为辅助工具来识字。

        而《中小学语文课程标准》中明确指出：第一学段（1～2年级）【识字与写字】1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

      3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

      从这里可以明显地看出，拼音教学是小学一、二年级的重要任务。今天我只是想把客观存在的答案出示在这里，希望更多的家长能有更多的感悟。无论其他家长如何卷，我都会坚持让孩子在快乐中度过他的童年。正如这段时间二宝迷上拼装玩具一样，一个人活着和哥哥两个人合作，都是特别投入专注。这次更是有恒心，经过三个晚上才拼装好了一件作品，我觉得这比学习更有意义。