《焦点解决教师的不同》坚持第1908天原创分享（2020.02.

《焦点解决教师的不同》卓丽，坚持第1908天原创分享（2020.02.28星期五）:

    焦点解决教师和别的教师在问题的方式上是不同的，焦点解决教师会从胜任能力而非缺陷的角度来看待学生，获得学生更多的合作性行为，教师的任务就是要仔细观察学生的优势，让学生也能相信自己。

1.行为修正方法与焦点解决方法最大的区别在于:

    使用行为修正方法的老师只在学生做的很好时才给予赞美，赞美只是为了强化学生的行为。

    使用焦点解决方法的教师，抱着惊讶、好奇和欣赏的态度称赞学生的表现，让学生感受到他们是掌控自己行为的专家，在老师眼中他们的成功是由自己创造的，老师惊讶的表情对于学生和家长来说是一项很大的赞美，当学生感受到他们做了一些连老师都无法解释或了解的事情时，他们就会变得更有动力去改变。

2.单纯的积极与焦点解决取向也有不同:

    单纯的积极只是关注正向或强化性的回应，教师是描述问题然后决定策略的人，学生有可能无法执行或不愿执行，没有更多的积极尝试而是等待，等待学生决定是否去尝试。

    焦点解决取向除了关注正向，而是将学生置于专家的位置，取得了更多合作性谈话，教师只需要通过简单的观察去发现学生展现某种能力的时刻，并且将这些发现用关心和惊奇的方式传达给学生，这样一来，这个策略就会变成学生自己的，被执行的可能性也就更大了。