每节课从课前分享开始

        课前三分钟分享是一个很好的教学互动环节，不仅能够训练学生的表达能力，还能拓宽他们的知识面和视野。但是，如果不落实，这三分钟的效果和价值就很难达到初衷和预期，反而是浪费了宝贵的课堂教学时间。要让这个环节有用且有效，需注意：

①明确分享主题 ：提前设定分享主题，让主题与课程内容相关联。比如必修上第一单元是“激扬青春”那么我们在上这个单元期间的课前三分钟分享的主题就可以确定为：“激扬青春”这样确定有几个好处：一是边学习边运用，二是可以让学生提前搜集素材，三是老师可以见缝插针地做一些指导，可以为本单元的写作做铺垫，与单元写作形成良好衔接。

②制定分享规则：明确分享的时间限制（如三分钟内）、内容要求（围绕主题）、表达形式（可以是脱稿讲述，也可以照稿朗读，有条件的同学还可以结合PPT展示等）以及互动方式（提问、讨论、评价）。规则的设定有助于维持课堂秩序，确保分享顺利进行。

③提前准备与指导：建议在布置主题时，老师统一提供必要的指导和资源支持，比如推荐阅读材料、帮助梳理思路等。然后学生打好草稿，老师帮助修改，定稿后再做分享。通过准备过程，学生可以更深入地理解和掌握知识点，提高分享的质量。同时，也让其他学生听完分享有收获。

④设置互动环节：在分享结束后，安排时间让学生提问或发表自己的看法，形成师生、生生之间的互动交流。这不仅能加深学生对分享内容的理解，还能培养他们的批判性思维和口头表达能力。

⑤给予正面反馈 ：对学生的分享给予积极、具体的反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出可以改进的地方。正面的反馈能够增强学生的自信心和积极性，使他们更愿意参与未来的分享活动。

⑥灵活调整与创新 ：根据不同的主题，灵活调整分享活动的形式和内容，不断尝试新的方法和创意，以保持学生的新鲜感和兴趣。例如，可以引入小组分享、角色扮演、辩论等多样化的形式。

⑦建立分享档案 ：可以为每位分享的学生建立分享档案，记录他们的分享内容和成长轨迹。将他们的分享稿件与分享时的照片，进行收集整理，或是张贴在文化墙上，这不仅可以作为学生的学习成果展示，也是对他们努力的一种肯定和鼓励。

通过以上措施的实施，课前三分钟分享就能够成为一个既有趣又有效的教学环节，为学生的全面发展提供有力支持。