三个老师:他们和素质教育背道而驰
在十二年素质教育中,我遇到三个和素质教育理念背道而驰的老师。
小学:我遇到“有教有类”的老师
她叫娥,所以她向一只飞蛾一样追逐着光。她极度喜欢成绩好的学生。我遇到她时是三年级,她是我的语文老师,并担任班主任。在我一二年级的时候,我绝对是属于差生。每次考试都拍到班级30名以后。当然算是差生了。一上三年级,我在第一次期末考试时就名列全班第三。因此,我幸运地成为了蛾的追逐对象。
在“政途”上,我从小组长做到课代表再到班长。在课外活动方面,我被挑选出来参加各大歌舞比赛,作文比赛,朗诵比赛,并加入鼓乐队。我还是蛾的小助手团队的一员,在开家长会以及期末考试结束后统计成绩的时候,我们就上岗为老师干活。我很得意。
时间一下子来到六年级下学期。这次,我没那么幸运了。我被拒在娥的毕业冲刺班门外。原因也是一场考试。只不过这场摸底考试,我没有考好。我失去了蛾的“教育”。只能默默地在班里和其他普通的同学自己复习。
之后有一次机会见到蛾。我跟蛾是同一个姓氏,属于同一个宗亲会。每天宗亲会都会拿出一笔钱来表彰工作和学习表现优秀的后代。那一年,我因为考上重点本科被邀请参加,她因为教学工作优秀也出席。会后我主动找她。
她说:“哎,你记不记得以前的小千(毕业小班的一个优生),她绝对也考上大学了。”
初中:我碰上喜欢有钱学生的老师
她叫琴,她像一曲悠扬婉转的琴曲,带我们领略语文的美好。她除了具备当语文老师的专业素质,她还具有无私奉献的精神和公平公正的教育心态,对于我们每一个学生,她都一视同仁。
在她的渲染下,我们全班爱上了看《读者》。在她的鼓励下,我们全班积极参加作文竞赛,并屡获佳绩。在她的推动下,我们班举办起了写传记,写流动日记的有益活动。她不断地创新教学方式,尽心尽责地提高我们的语文成绩和文学素养。
同时,她兼任我们的班主任。为了提高我们的身体素质,让我们劳逸集合,她带动我们组织参与了宿舍排球比赛,锻炼身体的同时还团结了大家的感情。为了让我们搞好宿舍内务,她亲自到每间宿舍拍下我们做的不好的地方,然后做成课件在教室播放,以形成一种震慑的效果督促我们做好宿舍内务工作。最让我印象深刻和感动的是,她在中考前夕,竟然把埋在书堆中的我们叫到操场,一一地和我们拍照,留念。我那时心想她真好。跟我们每一个人都这么好。
毕业之后,班级聚会活动如火如荼地进行着。我一进门,发现气氛异常地奇怪。琴的身边围了几个同学,相谈甚欢,好像在说着家里的事。其他大多数同学则坐在另外的地方,自己聊自己的。琴好像变得只和那几个同学亲,不像以前一样和所有人都亲。
我在聚会上举着高脚杯,透着红酒,望向他们那个小堆,不知怎么地突然想起小堆儿中同学A的局长爸爸,同学B的大老板妈妈,同学C的海外爸爸妈妈。
高中:我遇到一个不懂教学这件事的优秀老师
她叫君,是一名高中英语老师,我高三的时候遇到她。她个人非常优秀,英语专业研究生名牌大学毕业,同时是一名翻译作者,翻译出版多个读物,是某个翻译协会的会员。她曾代表学校,协会到国外交流数次。其实她还是一名原创作者,出版过中英文诗集。总体来说,她是一个诗人搬的,英语知识非常丰富的教师。
在她的课堂上,她总是滔滔不觉,为我们讲述着英语的故事,更多的是她和英语的故事以及她的英语展示。她的课堂从来少有课件,她总是徒手写板书,不按课程安排,也不太依据考试大纲。她最怕我们的提问,疑问,因为她总是难以理解我们为什么会有疑问,并且难以跟我们做出解释。
有一次公开课,一节几乎没有师生交流的英语课结束了。听课的老师在下课后问我们,”你们对老师的评价如何?"我们说,”老师很厉害。