孩子的“六一”表演

        今天，女儿、儿子学校“六一”表演，表演分两部分组成，上半场是师生才艺展演，下半场是亲子活动。

        早上7：30，我们到了幼儿园，等待活动开始。开始前，老师们需要给孩子们化妆，布置会场等事项，爱人被老师邀请为孩子们化妆，我们去的就早了点儿，将近9：00活动开始了。

        女儿是中班，被安排第3个节目进行表演。女儿被安排在最后一排，但表现依然出众，整场节目每一个动作都尽力表现得最棒。在最后一排，使劲儿往上跳，我站在后排，能看得出她努力跳的样子。

        在平时，女儿回家经常跳“六一”表演的节目《就是这么牛》，在家里，她只是对节目进行温习，没有特别卖力地跳。比赛前，女儿一再嘱托，让我给她拍照。

        我在队伍里看女儿表演，拍了照片，看女儿跳得卖力，就赶快拍视频。拍视频中，看女儿一边使劲儿跳，一边看我在台下拍，我突然想起一个词，注意的分配。

        女儿的表演，果然出乎我的意料，但似乎又在情理之中。家长的期待，老师的用心指导，孩子的结果是满意的。

        儿子是小班，被安排最后一个节目进行表演，孩子小，由于爸爸妈妈在场，依赖性比较强。音乐响起来，他伸出手做动作，音乐停下来，就站在那儿哭。对父母的依赖和对班级的约束，想表演，也很想让大人抱。

        儿子还小，对表演还不能做到专注，但将近一个学期的学校生活，他也进步了很多。首先能尽快适应学校生活，其次自己知道每天去上学，只要校车响起来，拿着书包往校车上跑。

        知道上学是一种很好的习惯，听老师说，孩子平时在学校表现很好，今天主要是爸爸妈妈在场，孩子太依赖大人，节目就发挥不出来了。

        3岁，还小，好多习惯需要慢慢来。对于孩子存在的依赖性，在公众场合不善于表现自己。慢慢让孩子改变，接触活动，培养好习惯。让孩子快乐的基础上，提高活动参与率。

        下半场是亲子活动，爱人负责女儿，和女儿一起活动。我负责儿子，和儿子一起活动。

        第一个节目，玩儿金箍棒，工作人员、老师、家长金箍分别拿金箍棒在人群中绕来绕去，碰住谁，算输了，输了要进行表演，每一个家长和孩子都表现得很棒。平时他们做过这样的活动，我牵着儿子的手，他使劲儿往下蹲，站起来。孩子从“找妈妈”的情绪中慢慢转移到了活动中。

        接下来的两个节目，顶足球，玩儿彩虹伞，儿子配合的也挺好，偶尔说“找妈妈”。在亲子活动中，我把孩子举得高高，让孩子蹲下和起立，让孩子拍足球，让孩子扯彩虹伞。

      熟悉的，孩子就乐于从事。改变孩子胆怯，不善于表现的习惯，从放学后的时间做起，孩子现在还小，对作业和活动，没有明确概念，慢慢进步，慢慢成长。

      今天，女儿和儿子都表现得很好。半年来，他们都在进步，都在成长。做家长，对孩子的点滴进步感到欣慰。

        “六一”是孩子们展现自我的好机会，在平时的生活中，注重培养孩子的天性，让他们度过幸福快乐的童年时光。