7.比赛背课文

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开学后第三天，米老师就开始上语文新课了，教完第一课《白鹭》之后，她布置了背诵课文作为家庭作业。担心有些学生背不出来，米老师特意给了大家几天时间，等过完周末才在班上检查背诵情况。

结果是不检查不知道，一检查吓一跳，全班十二个学生，能够完整背出来的居然只有陈有皓、李文静和姜依诺三个人！就这还不是特别熟练，老是出现加字漏字的现象，需要提醒才能磕磕巴巴地背出来。

米老师感觉自己有被气到，她恨铁不成钢地说：“我都给了你们这么长时间去背，结果被成这个样子，你们真的用心去记了吗？”

“我们以前都不用背课文的，最多背背古诗，这么长的课文，怎么可能背得出来吗？”陈嘉航不服气地嘟囔了一句。旁边几个学生居然还跟着附和了几句。

米老师深吸了一口气，尽量心平气和地说：“你们自己看一下语文书，书后面明明白白写着要背诵课文，怎么就不能完成？我们班不也有三个同学背出来了吗？这说明只要用心记，还是能记住的！”

“您这是站着说话不腰疼，说得倒是轻松，真的去背了才知道有多难好吗？我背了前面就忘了后面，背了后面又忘了前面，我也不想这样啊！”还是陈嘉航，其他学生这回学聪明了，看着米老师的脸色不敢再开口，但还是默默地点头如捣蒜。

米老师被他们气笑了，知道多说无益，思考了一下来了句：“要不这样吧，我们来比赛背课文。这篇课文我之前没有背过，我今天回去记，明天早自习的时候大家一起来背课文。如果班上超过一半的同学背出来了就算你们赢，如果我没有背出来也算你们赢，敢不敢来挑战一下？”

大家你看看我，我看看你，眼睛里都盛满了兴奋。本来就已经有三个同学能背了，相当于现在只需要再增加三个人，胜算还是蛮大的嘛！而且米老师还不一定能背得出来呢。想到这里，大家异口同声地喊道：“敢！”

之后，五一班出现了百年难得一见的奇观，以往只要下课铃声一响，有时候老师还没有来得及说下课，学生们就争先恐后地冲出了教室，这一天大家都老老实实地待在了教室里，不是坐在自己座位上背书，就是站着给其他同学背书。连已经能背诵全文的三个同学都没有出去玩，因为米老师说他们虽然勉强能背了，但不够熟练，还要再多记一下。

相比之下，参加比赛的另一位选手米老师就显得悠闲多了，她下课的时候不是在批改作业就是在备课，翻都没翻开过第一课。

时不时溜出教室来打探“敌情”的陈嘉航把米老师的状态在教室里活灵活现地模仿了一遍，看得大家心里直打鼓，米老师这是胸有成竹了？还是看到大家太发奋了已经破罐子破摔、决定摆烂到底了？

要是知道了他们的想法，米老师一定会为自己解释一番，她既不是抱着必胜的信心，也不是被他们的阵仗吓到了，实在是开学工作的资料太多了，她必须抓紧时间整理好啊。至于背课文，放学后回家多看几遍，睡觉之前应该是可以背出来的。

事实上这已经不是米老师和学生比赛背课文了，每次遇到难背的课文，她都会使出这一招，也总能最大程度提高学生的积极性。本来她没想这么早就在五一班亮出这一招的，实在是这些学生太不爱背书了。

到了第二天早自习，大家都凝神屏息，目不转睛地看着背书的同学。好不容易有五个人背出来了，第六个种子选手却在关键地方卡了壳，怎么都背不出来了。

“唉！”惋惜的叹气声此起彼伏，现在只能寄希望于米老师背不出来了。但米老师怎么可能会让他们如愿？她面带微笑，声音婉转动听，轻轻松松就把课文给背完了。

背完后，虽然有点不服气，但大家还是为米老师鼓起掌来。原因无他，米老师实在是背得太好了，不仅一字未错，还充满感情，他们脑海中仿佛真的浮现了白鹭的身影，让他们想找茬都不好意思。而其他背书的同学只是单纯靠死记硬背，自然比不上米老师。

但米老师的目的可不是打击学生的自信心，她轻轻地说：“你们想不想像老师一样把课文流利地背诵出来还自带感情？”

“想想想！”大家疯狂点头。

“首先，不要一看到要背课文就心生反感，而是把它当作一个挑战，这样会更有趣味性；然后别急着背，先梳理框架，知道每个自然段主要讲的什么内容，这样脑海里就会有基本脉络，顺着脉络背下去就不容易错；接着分段落背，可以先默读再背；最后再整合起来一起背，实在忘记了就看一眼，多背几次就不难了。至于如何有感情的背诵，其实最好的办法是把自己想象成作者，理解作者想要表达的感情，在背诵时就能自然流露了。现在大家再试试吧，已经能背诵的同学也可以再试一下，会有意想不到的惊喜哦！”

听着教室里琅琅的诵读声，米老师知道，以后他们再也不会害怕背课文了。