KB1-2019秋季班第五次课随笔

      三个月的时间孩子们种植的小绿植茁壮成长，在每一次孩子们持续的浇水中呈现了勃勃的生机。我们见证了它颜色由浅到深的变化、枝叶的向外延展生长的趋势；从两三片叶子到七八片叶子的增多；从向上生长到向两边生长的扩展。这些看不见的变化经过时间的累积逐渐清晰，也见证了植物神奇的力量。

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    正如孩子们这三个月经历的成长一样。我们一样在吵闹中长大，学会了在朋友生气的时候，做出退让。

学会了伙伴没带铅笔的时候主动提供。

学会了和同桌的伙伴共用彩笔、书和文具。

学会了在同伴伤心、难过的时候说出安慰的语言。

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      每一次的小插曲都让他们彼此变得更近一步，在关心同伴的时候，如何表达自己，这都是在生活以及学习中不断进步的地方。

      早上Zachary对Camille妈妈说，you have got long hair，一个不仅会自学而且还能主动表达的学生，怎能让人不喜爱。不在乎自己知道多少，只在乎我想表达，同时还有能力可以正确表达，这样优秀的学习品质值得学习，更值得称赞。

      前面一小时，孩子们积极参与并勇于表达的习惯，让课堂变得活跃而自然，老师在此时变成了聆听者，孩子们自由地轮流来说，一个接一个，或许有一些小毛病，但是已经被忽视掉了，敢说并能说出来更重要。也足以说明，这一段时间自主听读练习，孩子们已经在逐渐地进步，提升了自我表达的愿望，让自己变得更加开放，越来越喜欢讲英语。而且更加清晰地感受到，孩子们在听力练习的时候，更加专注了，对于音的敏感度提升了，听到之后可以马上反应，并做出正确的判断，同时还能自己表达出来，不管是单词还是句子，在情景中故事的理解力加强了，了解了人物之间对话的意思，和情景中发展的方向，有时候还可以进行猜测和发散。由Star Family一家人喜爱的宠物，延伸到自己所养的，以及想养的宠物都能清晰的表达出来，也在慢慢模仿老师说话的句子，完整地表达。

        更让人意外惊喜的是，无形中让孩子们养成的习惯在书写上呈现了明显的成效，从一开始书写的不规范、大小不一致、页面排版无意识、涂画不专注，到今天进行对比之后发现，原来孩子们已经慢慢养成了专注、认真、细致的书写习惯，对于自己的书写、涂画以及版面都有了自己的要求，凸显了自己个性和喜好，收获这种无形而不费力的进步，只需要做好每一次的点滴积累就行。也让家长们看到了孩子们每个人不一样的潜力和进步，当孩子们的成长看不见的时候，或许才导致家长的焦虑，如何能看懂孩子们的成长，并且温和和淡定地陪伴及等待孩子们的成长就变成了家长们每天必修的功课了，希望孩子们进步的同时，家长们也继续学习成长。

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