教师的成长要有规划

        在生命的长河里，如果没有人为你造船过河，那你就挽起裤子，自己趟过去，到达了对岸定会尝到成功的喜悦！这句话是长垣县教研室一位年轻漂亮的李慧香老师在今天的专题《教育生命因科研而精彩》中所说的，听后感悟很深！我们成长的过程是艰辛痛苦的，除了站在巨人的肩膀上成长外，还更需要自己，需要对自己有一个很好的规划！

一、将自己的成长规划落实在本职工作中，在教学实践中、在教学研究中发展自己。提升自己！比如在课堂教学中，我们可以研究课题的导入，可以根据不同的课文内容，设计不同的导入方法:对话法，在讲授《四个太阳》时问学生：如果用四种颜色分别来形容四季，你会用哪几种颜色？孩子们会说出五颜六色，这时我们就可以说，有一个小朋友他手中有一盒彩笔，我们去看看他在不同的季节会画什么颜色。到底是怎么一种颜色。很自然的学生就会跟随老师一起走进课文中。还有情景导入法、看图导入法、猜谜语导入话……。我们还可以研究教师与学生如何交流、课堂中如何激发学生回答问题、教师的评价语……，只要对哪方面感兴趣，我们就可以着手在教学实践中研究，在研究中成长！

      二、给自己定目标。为了促进自己的成长，可以为自己制定短期目标或者长期目标，只有这样才能逼着自己向前走。比如在学期初制定本学期目标:认真备课，每周提前写好教案，在上课的前一天认真研读教案；按照教案的计划，上每一节课，课后及时反思，修改教案；珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习；加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记；阅读教育书籍，提高自身教育理论水平。　　     

有三个因素可以决定教师在专业的道路上能走多远。爱心、学习力和研究力。责任心是作为教师的基本条件，教育需要恒定的责任心，只有责任心，才能演绎出长久的激情。学习力是成长的保障，只有不断的学习，才可以保障不断的成长。研究力，有了前两个条件的保障，可以促进研究的有效进行。

      教师如果想进行专业的成长，最重要的一点还是离不开读书，必须得通过读书来不断提升自己的素养。在读书中思索，在读书中成长，通过读书，不断的为自己的未来做文化储蓄。

        教师要进行专业的成长，还要凭一颗平常心，坐的住，学进去，不急功近利，不投机取巧。有了追求，才能厚积薄发。所以，如果想成长，不妨自己做一个教育专业成长规划书。