新刻舟求剑

  米脂中学生伤害案已经过去3天了，心里一直放不下那些被伤害的孩子们，这两天因为这一事件，看自己俩孩子的眼神都不一样了，感觉一家人平平安安，快快乐乐的在一起真好，尽管孩子的成绩还是那样的不好不坏，尽管孩子还会有这样那样让人不满意的地方，尽管还是会“叛逆”，可是以往内心的那份着急却减轻了很多。NLP有一条卓越信念是:凡是至少有三种以上的方法！相信所有的不如意都会有解决的方法，也许一切本来就很好。

    据米脂警方公布的最新信息，砍人者名叫赵泽伟，1990年出生，也曾是米脂三中的学生。后考上了技校，毕业后就一直在榆林市一家餐馆打工，后来回到村中，赋闲在家。据家人说多数时间都在玩电脑。而据初步审查时赵泽伟交代，他之所以去砍人，是因为他曾经在米脂三中上学时遭受到了同学欺负，校园暴力。所以他记恨学生，才持匕首杀人。想想非常的不可思议，按一般常识，上初中时的年龄一般是13-15岁，赵某行凶时的年龄是28岁，这也是一例心理年龄严重滞后于生理年龄成长的典型案例！这让我想到了曾经读过的一则寓言故事-《刻舟求剑》。说的是有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。赵某上初中时被欺负的经历应该是给他留下了非常非常深刻的情绪体验，如果没猜错他应该还有一个关于女同学的同样深刻的痛苦回忆，比如失恋、被喜欢的女同学拒绝或者被羞辱，而且这种情绪体验一直障碍着他和女性的交往，貌似赵某到行凶前为止没有关于他女朋友的报道。被男同学欺负带来的情绪体验应该是恐惧，而和女同学相关的情绪应该是愤怒与羞愧。按照人们对应激时刻的“战和逃”的处理方法，赵某在十几年前选择的是“逃”，而十几年后，随着他年龄的长大，力量的增强，他选择的是“战”。尽管不知道是什么事件、场景或画面又激起了他十几年前的那些痛苦的回忆，让他又重新陷在那些情绪里，而让他忘了现在的自己已经不是以前的自己！

    心理学上关于情绪有两个加工系统的论述，第一个情绪加工系统叫做快速反应系统，主要是在无意识层面运作，它能迅速筛选接受的刺激，帮助我们对潜在的危险事件做出快速反应，也可以称作是感性思维系统，另一个情绪加工系统是有意识加工系统，与外显记忆有关，这个系统的反应较为缓慢，并且更为深思熟虑，也可以称作是理性思维系统，年龄越小感性思维所占的比例就越大，随着年龄的增长，理性思维所占的比重就越多，所以从某种角度来说理性思维的多少代表着一个人的心理发育的成熟程度。

    对于一个有着正常心理的人来说，无论做任何事都会对行为的后果有一个分析判断，得大于失就去做，反之就不去做，凡事不会由着自己的性子来。然而对于心理不成熟的人来说，大多时候是心里怎么想就怎么做，完全不计后果。而且年龄越小时经历的“创伤事件”（尽管当你长大后回想那些事件简直小到不值一提，但是那些事件带来的感受却不会随着年龄的增长而减弱，而且当你再次遇到类似的事件时，那种感受会立马在你的大脑里调出来，让你都不明白都这么大了，为什么还会对这点“小事”有这么“大的反应”）给人留下的记忆就越深刻。

  在NLP执行师的课程里，把这种感受叫做“内感”，处理这种不良情绪感受有一个方法叫逐步抽离法。早几年因为爱人的生病离世，每当孩子生病时，哪怕是一个小小的感冒，我都会担心的不得了，有一种一想到孩子生病天就要塌下来的恐惧，记得当时在执行师三阶段，我的同修，来自东营的王艳芳用逐步抽离法帮我处理完后，我再次模拟孩子生病的场景，然而那种担心到心慌的感觉没有再出现时，我感动的泪流满面，真是太神奇了！试想假如赵某懂一点心理学的知识，假如赵某能够有人帮他处理掉小时候的这些痛苦的感受，那么还会出现这种刻舟求剑的悲剧吗？想到这里，突然感到心理助人的道路任重而道远！

    注:文中情绪加工系统节录自第七版《津巴多普通心理学》第396页。