多了解，少评价

元旦以来，就一直有轻微的感冒，也没有去看，就想着过几天天气暖和了能好。这几天里，也给了十多个学生上了近二十节的课，但大多数学生都只是上课，下课。只有一个学生，在课堂上问我“老师，您是不是感冒了呀，要多喝热水呀？”

这个学生，我还记得一开始上课的时候，她因为成绩差，排斥补课到排斥老师，在上我的第一节课的时候对我非常的不礼貌。

课前我想跟她沟通一下学情，相互了解一下，她自己打断我，让我不要啰嗦，开始上课。我也抱着就上这一节课，以后不相往来的心态，给她上完了这节课。跟班主任反馈说“这个学生太无礼了，我估计应该不会再跟我上课啦。”

没想到，最后她竟然让班主任安排了每周的固定课程，而且以后的课程也非常准时上课，遇到突发情况，积极沟通，竟成为了我心目中的靠谱学生。

虽然听到过不少的人让我“多喝热水”，但这话从一个我前期自认为叛逆的学生口中说出来，还是让我觉得特别温情。大概一开始我对学生的评价也是太主观了，所以，我希望以后我要对我的学生尽量多去了解，少评价。因为评价会有太多的主观臆断，而了解则是客观的。当你不够了解一个人的时候，评价也毫无意义。