练习一识别需求

1

1.伙伴A（名字）：同事王

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）食堂吃饭，我问：一会去哪里？她说：去办公室啊

3.你们在谈共同的事情是什么？一会去哪里

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：无

个人情感需求是:出于礼貌回复，但不想被打扰

2

1.伙伴A（名字）：学生陶

2.对方原话简单描述：我来的晚坐在后面，听不清，也看不清（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）

3.你们在谈共同的事情是什么？上课的内容

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：希望老师给些时间和精力细致答疑

个人情感需求是:理解他的苦衷，听不懂是有原因的

3.

1.伙伴A（名字）：督导老师

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）讲课不能只看第一排，中间有停顿低头看下面的情况

3.你们在谈共同的事情是什么？我上课的状况

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：根据实际情况给出建议，请我省察，确认和改善

个人情感需求是:理解到他说的是对的，重要的，他是智慧的

4.

1.伙伴A（名字）学生周

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）我下午三点可以来答疑吗？一点还有课

3.你们在谈共同的事情是什么？什么时候答疑

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：约好三点，可以到点开始答疑

个人情感需求是:希望被理解和支持到

5

1.伙伴A（名字）：学生赵

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）这个课题有点难，理解的还不够

3.你们在谈共同的事情是什么？学生的毕业论文

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：1希望我给予技术上的引领和指导，2，希望我定期检查，督促每一步进展

个人情感需求是:感觉受到阻力，有些灰心，需要被肯定和鼓励

6

1.伙伴A（名字）同事王

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）没办法，家长没能力找好学校，只能让孩子努力奋斗

3.你们在谈共同的事情是什么？她孩子的小升初

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：1，有没有好的门路可以让她孩子上好的学校2，有没有不这么辛苦的办法

个人情感需求是:有些社会不良风气的抱怨，希望被理解到，被看到她的努力，被关心

7

1.伙伴A（名字）姐姐

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）姐姐做微商，说：初曦有个油很不错，滋润还提亮肤色，要不要试一下

3.你们在谈共同的事情是什么？护肤品使用心得

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：你要不要买？

个人情感需求是:1，这么好的东西不推荐给妹妹有些内疚2，想要妹妹认可支持她做的事业

8

1.伙伴A（名字）同事李

2.对方原话简单描述：（用最少的字描述，或者直接描述对方原话的关键字）我们学院就这个样子了，很难发展，选副院长是别人的事

3.你们在谈共同的事情是什么？他们学院的现状

4.你感受到对方

对事情的隐藏需求是：希望自己能够顺其自然的胜出

个人情感需求是:1，现在我已没信心了2，不抱希望也不会失望