互动教学经验-第十届全国新媒体新技术互动大赛-幼儿园分享-对号入
2017年5月25-28日，在江西南昌进行了第十届全国新媒体新技术互动大赛的现场观摩，因精力有限，只能分享自己参加学习到的经验，供大家参考。
一、课堂内容
课堂名称：对号入座（科学活动 中班）
授课教师：王莹莹（成都市新都区第一幼儿园）
老师将课程分为以下几个环节：
（一）背景及设计意图
《指南》的要求：
1、“引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的。”
2、中班幼儿“会用数词描述事物的排列顺序和位置。”
中班幼儿序数学习的水平：
“研究表明，我国城乡5岁儿童50%仍不能指出10个物体排成一排所处顺序位置。”，”城市儿童中近1/3的5岁儿童尚未完全掌握10以内物体顺序。“《指南》解读（P135）
本班幼儿学习了6以内数概念数序，初步进行二维空间序数的认知。
数学学习发展核心经验：
数符号
核心经验要点一：数字有多种不同的用途，帮助幼儿把对基数的理解和数序相联系。 （P133）
（二）支持儿童序数学习的策略
支持媒介：
利用白板选座位（白板上勾选座位-取票机上取票-使用纸质票对号入座）
教育目标：
1、能理解电影票上数字的意义。
2、认识排与座，尝试运用序数的经验寻找座位。
3、发展空间方位能力，感受数学活动的乐趣。
（三）互动方式及白板运用
教学过程目录
1、了解电影票上的秘密
环节一
2、了解排与座的意义
环节二
3、模拟生活中的对号入座
环节三
4、验证座位，观看视频
环节四
（四）教学反思
二、学习心得
1、相关文章内容参考《3-6岁儿童学习与发展指南》百度下载， 《学前儿童数学学习与发展核心经验》 这是一本实体书。
2、从日常生活入手，通过电子白板的设计来模拟选位，了解排与座的关系，然后通过纸质电影票来对号入座。整体设计合理有趣且有实际价值。
3、个人感觉电影票略小且与背景反差不大，通过模拟选位再用纸质票去对号入座的后期，可以尝试下达指令来让娃娃去找位置，再次强化。
