跃迁迭代，人生自在

今天是2018年6月28日，昨天下了冰雹，宅了一天，读了读书，向大家介绍古典老师的《跃迁—成为高手的技术》。

跃迁

如何理解跃迁？所谓跃迁，更通俗的理解就是量变到质变。跃迁分为三个阶段，持续的学习、阅读，进行一种顿悟是认知跃迁；按照领悟的方法不断实践，突然发现能力和水平都提升了，叫能力跃迁；当内在能力提高后，身价、能力、水平大幅度提升，眼界和格局自然不同，这叫做能级跃迁。

想要进行跃迁需要注意什么？

首先，高手无一不是利用工具，而且是高效利用工具，有效率的调用知识而非记忆知识，也许是高手和普通人的一个重要区分点。

比如说记得一位网络大咖说：要多利用印象笔记这样的东西进行写作。当时我还很疑惑，为什么？现在恍然大悟，自媒体时代，有效率的写作非常关键，慢悠悠的码字不适应这个时代，要多用更高效的工具去进行调用知识。

加入六子老师的社群之后，听老师常说一句话，可以花钱搞定的东西，尽量别浪费时间。比如微信语音合成工具，用这样的工具，轻松搞定语音合成，将时间留给其他重要的事情。

在学习中，将不重要的技能外包，聚焦核心技能的跃迁，是普通人快速成长的关键。

其次，高手战略依然是聚焦核心技能，利用规律，打磨更适合自己的本领。

以新东方教师培养体系为例，好的教师有五项技能：专业知识、课程设计、呈现能力、个人魅力、积极心态。

优秀的教师会在这个过程不断跃迁，从而将他们与普通教师区分开来。

聪明的老师先投入20%的时间，将专业知识提高到80分，然后研究后面课程设置等板块，快速的将整体达到400分的状态，而普通教师坚持研究一个专业知识，耗费了同样的时间，虽然专业知识达到了100分，但是整体上已经落后了优秀者四倍。这样优秀教师实现了第一次跃迁。

当优秀教师受到内部的认同，那么他们就进行一个：高分—更多排班—更多好学生—更好名声，这样的一个良性循环，能力到名气，优秀教师进行了第二次跃迁。

当这些优秀教师变成了名师，他们逐渐形成一个名师圈，这些优秀的大脑就行互联，随着思维的碰撞，他们进行了第三次跃迁。

再次，书中用了大量篇幅不厌其烦的告诉你：进行跃迁的关键是找到自己的“头部”。

头部就是你所在赛道里的高价值并且有优势的领域。

关注头部要注意：从价值而非优势出发，不要着眼于目前自己的优势，要不断进行突破；要随时思考差异化优势；从身边的头部做起，从小到大，从小做起。

第四，鉴别一手信息。这段是很多人提过，但是我并没有重视的地方。原来，获得一手信息才能个更好的认知，一手的研究论文、行业的学术期刊、行业最新的数据报告，这些最新鲜的一手新鲜信息都要强烈关注。

第五，怎样进行人生的破局。

书中有一段非常重要的描述，有关第一序改变和第二序改变。

第一序改变：系统内改变，改变状态，改变体验。

第二序改变：对于系统的改变，改变状态，改变结果。

为什么大多数人无法完成人生的破局呢？因为大多数人都在第一序里面打圈圈，比如恋爱，女朋友抱怨男朋友不陪她，而男朋友工作繁忙，压根抽不出来太多时间陪她，女朋友抱怨一次，也许就抽空陪一天，反复循环，双方都没意识到，两个人要进行第二序的改变才能抑制住第一序的低效沟通。

第六，跃迁的关键动力，是我们要成为什么样的自己。注重内在的修炼才能活的更自在。

真正的改变都是反人性的，大部分的努力都不是那么舒服的。

在跃迁的路上，我们有可能遇到各种各样的挫折，但是我们需要记住以下几点。

保持开放而专注。其实不难理解，格局更大的人更容易就行跃迁，心中自有丘壑自然容易画出更好的画卷，心胸狭隘的人难以获得更多的机会。

找到自己领域的知识源头，并分享。

做一个迟钝而有趣的人。对待垃圾信息敬而远之，集中精力做一些重要的事情，保持那种真挚的好奇心。

成功是小概率事件，找到自己的无限游戏。

做一个简单善良可激怒的人。或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”太多人误解了这句话，看一遍翻译，有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？用适当的惩罚回报恶行，用善行回报善行。”

面对他人，简单、善良、可激怒。

这本书蕴含着普通人实现跃迁的种种方法和技巧，如果你想在人生中获得更好的跃迁，这本书觉得不容错过。