这个标题可能有些奇怪，那就解释一下。

前些天写了一篇文章《幸事》，现在想写系列的，所以就用这样的题目表示一个系统吧。再说直白一点，我的“幸事”系列都和师傅有关。

01 四副作品的勉励

元宵节刚过，和师傅一起用餐。

没想到，用餐之前师傅分享的是他的四副书法作品照片。让我更没有想到的是，这些书法作品的内容来自我的那篇《幸事》，师傅还念了一段。让我更更没有想到的是，师傅还把这四副作品带到了现场。我们几个欣赏着师傅的“墨宝”，都只能肤浅又真诚地说“这字真好”。

当然，我也征得师傅的同意，将这四副作品收藏。

随之一起收藏的，还有师傅的勉励。

我知道，师傅的众多徒弟中，我不是最出色的那一个。充其量，我可能是那个对文字很喜欢的那个，也是一个较为能坚持的那个吧。再或者，我和师傅的交往，用餐+文字的方式，师傅的“记者”因子已经将我了解得较为全面。他，确实是想勉励我这个“勤奋学习的老小孩”，虽然我知道在师傅面前我不能用“老”这个字。

02教育的终极意义是生命的长青

师傅也分享了他的“人生遭遇”，最后得出一个信念：教育的终极意义是生命的长青。

张载在《横渠语录》中说——教育、读书的终极目的是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”这样的评说是大气的，于我们而言，却只能叫做“知识”，因为少了我们自己的体验。而师傅的理解，却是带着鲜活的个体体验，而且我们也能引起深度共鸣。

上周日晚做了一场直播，主题是“分享我的2020年”，也就是新网师的生命叙事作业（有些时候，真的要感谢这样的作业时光，前面的积累会在以后的生活中巧妙用到）。当我站在一个他者的角度，来审视那个做直播的人，会和一位朋友的感觉一样：太飒。但是我的“太飒”还有一层“恐怖”在里面——这个人一年做了那么多的事，她的生命质量到底如何呢？是的，我罗列出来的文字，都是在表达我做了好多事，而这个做了那么多事的背后，到底对生命或者对教育有一种怎样的考量呢？

我回答不出来，或者还回答不好。就算回答也是比较笼统，经不起推敲。只管每天做着，每天思考着，每天写着。

03教师发展“三心二能一长”

师傅还分享了关于教师发展的“三心二能一长”。简而言之，“三心”即“灵魂之心、儿童之心、专业之心”，“二能”即基本能力和关键能力，“一长”特长。

在这些名词的前面或后缀处，是有定语进行描述的。比如“基本能力”包括传统的教学基本功，新的基本功如演讲能力、建立话语系统的规则系统、不同学生的应对能力、信息技术素养能力、人际关系建设能力等。“关键能力”里，包括“教学独特风格形成能力、学术成果提炼能力和人格感召力”。“一长”即有不可替代的特长，至少在本校范围内。

可以这样说，以前听师傅的发言，也许只会奔着“犀利”“敢说”“很有建树”去定位他这个人。而现在，他教给我们的这种“系统思维”，以及一个人首先需要结合时代和地理背景去思考问题的方式，让我在“埋头赶路”的同时，需要有不断“抬头看天”的意识。

能力可以慢慢培养，或者转化，而特长呢？可能我的特长就是——没有特长。

不过，在讲台站了这么些年，有些特长或许能够修炼的。比如认识儿童，对某一教育教学现象的体悟，一种敏感。还有，我这个如此喜欢文字的人，是不是也算一个特长呢？但是特长和喜欢又是有分别的吧。那就在喜欢的程度上加分，喜欢到极致，也许就真的成了特长。

04用“不可阻挡的力量”去追寻“生命的长青”

当然，师傅还说“事做了，只完成一半”，因为还有一半要“成人”；“教的结果永远教不出超过师傅的学生”，那该如何做呢？那就是“去开发学生不可阻挡的生长力量”才是最重要的。

是的，如果我们每个人都有一种“不可阻挡的生长力量”，那一定会落到“生命长青”这个终极意义上来。

比如，每天上课，会因为一些孩子的有趣表现而高兴，也会因为一些孩子的可喜变化而欣喜，也会有告诉某些孩子“我们慢慢来”的那份坦然。和小孩子相处，就是在和那些生命的美好对接，这定然是可以提升自身的生命质量。今天上课时，君怡和明蕙两个小可爱亲自到我办公室门口来接我去上课，那份期待与被可见自然感染了我，我也在课堂上不遗余力地表达我对孩子们的喜欢。

比如，今天有孩子告诉我，班里的书书已经将《课堂精练》做到了70多页。我的天，这是一种多么的“不可阻挡的力量”呢！可当我打开时，才发现她是自己买的一本，但版本是吉林省的，题目与四川版的不一样。我对她说：“还是要用我们四川版的哈。不过，你思维得到了锻炼并不吃亏。”她欣然接受，一点都没有觉得委屈，不到一会儿，又将我们发的那本的作业写了交给我，工整度和准确度都可以成为榜样。

比如，数学思维课上，猜数学谜语，谜面是——马路没弯（打一数学名词），正确答案是“直线”，但班里的小徐说是“=”，我感觉这个“=”更贴切，更有马路和直线的感觉在里面。

我时时受到这样的熏陶，也时时受到这样的体悟。我也想用我的“不可阻挡”去助力孩子们的“不可阻挡”。

05朝向“生命长青”不断出发

汪国真说：“我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”这和师傅对我说的意味深长的一句话有相通之处，那句话是：“要经得起表扬，也不要飘起。”我知道我这体重的人，定然是飘不起来的。

我也喜欢出发的感觉，而现在的出发，已经有了一个明确的目标，那就是用自己的专业发展去追寻“生命的长青”。

再出发，每天都是新的，日子才是长青的。