对话荣青

或许因为入学成绩有误，但是在我收到的入学成绩单中，荣青是我班的第一（实际是第二）其父亲也是我的学生。但是我一直误解为她就是第一，于是按照第一的模式来看待她，结果第一次月考以及后期每次的考试成绩都是我班级的第一。

去家访，家里整理的非常整齐，满墙的荣青的奖状，但是不知道为什么，面对满墙的奖状，我的内心突然一颤，孩子内心能否为这个墙而有负面影响吗？暂且提起吧。

缘起每次作业孩子都很认真，字体也写得非常工整，源自一次作业中我发现了她的作业也与部分抄袭作业的一样出现了雷同，然后昨天的测试成绩也不是很理想，同时，也多次听到他父亲说她的数学一直不是很理想，也就是不是很稳定。

我查看了她的试卷，问题主要在于读题不是很到位，再就是思维不是很灵活，夹带计算也有失误，导致了做题速度减慢，同时只有一道题感觉可能面临难度。

因为时间很紧，我只是给出了我的一些建议，基本是在读题和计算上加强一下，同时重点要她一定要自信，不要给自己下数学不行的定义，晚上，查看了她的其它学科的成绩，感觉地理和生物还不是很理想。所以感觉孩子有些松懈。但是，我也和她说过，不要担心失败，失败也很好地暴露自己存在的问题，提醒自己有更好的生长点。同时，对于她一直处于成功中，我担心她如果经历一场失败，她会如何面对？能否在失败中重新起来，进而走的更稳健。