正面读《正面管教》第七章-第八章#鲁道夫.德雷克

第七章  有效地运用鼓励

孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励他们就无法生存，但是要对一个正在作出不当行为的孩子进行鼓励却不是一件容易的事，况且许多成年人不知道什么是鼓励……

1.时机

如果和孩子发生冲突时候这时候应该选择"积极额暂停"或者把问题列入议程请大家来帮忙。如果你的鼓励不成功，可能是因为时机不对。认识到冷静期的重要性，会增加你的成功的机会。

2.互相尊重

@对你自己和他人能力的信任。

@对别人的观点以及你自己的观点的兴趣。

@承担起你对问题所应负责的意愿。

3.改善而不是完美

承认孩子的进步会鼓励孩子，哪怕十一点点进步也要鼓励。对于很糟糕的孩子就要制定一个积极计划来帮助他，把孩子的不良行为转向有贡献的行为。

4.着眼于优点而不是缺点

放大孩子的优点，关注他的优点，这样的结果就是:"你看到什么就能得到什么"

5.将不良行为转向积极的方面

从孩子的行为中寻找优点，发挥孩子的领导能力，让他感觉有特权，就可以激发孩子积极的一面

6.做出弥补

当孩子做出一些让我们觉得非常糟糕的事情，我们的态度不应该是惩罚性的，可以引导孩子换位思考的能力，怎么样才能弥补过失，带着答案去解决问题。

7.避开社会压力

在公共场合或者集体活动孩子如果表现出不良行为，我们应该离开旁边的观众或者以尊重的方式请其他人离开，这样给孩子一个可以和我们沟通的空间，再一起愉快的解决遇上的问题，避免给孩子带来压力。

8.安排特别时光

@当孩子们能期待和你的特别时光，他们会感受到归属感和和价值感

@特别时光的目的就是为了和孩子在一起的快乐

@当自己在百忙中安也要安排出自己和孩子的固定时间的"特别时光"让孩子接受你没有时间的事实会容易的多。

9.鼓励赞扬

参考书上列表

10.鼓励批评

批评是自相矛盾的，我要用鼓励来代替批评，做好下一步思维的引导!

11.鼓励与自我批评

批评孩子的错误是可以用鼓励的方式去引导孩子，让他们自己发现错误，达到自我批评的效果，提升孩子的内省能力。

12.花一些时间训练孩子

花时间训练孩子，要把自己期望的结果和孩子表达清楚，明确自己的用词。

13.日常惯例表

引导孩子用清单来管理孩子的日常作息时间，养成好习惯。

14.教孩子把错误看成是学习的好时机

让孩子接纳自己的不完美，只有每次出错才能更加的清晰自己需要改进的地方，鼓励孩子大胆的去尝试，错误是人生的必经之路，也是只有在不断犯错的情况才能茁壮成长。

15.启发式问题

带着结果提出引导式的问题来帮助孩子成长,让孩子知道答案就是在自己手上，其实自己什么都会的，就是需要一个人教练父母。

16.试一试抱一抱

拥抱不只是一种礼仪或是为庆祝某件快乐的事情的一种仪式。更应该是一种肯定，鼓励，能量，当小朋友受挫的时候很需要，我们成人也一样需要拥抱的力量!

17.一个孩子的观点

我们每个人心里都住着一个孩子，只是有时候经常会忘记我们曾经也是小孩，停下来回首一下我们小时候的情景，用同理心去了解孩子更能走进孩子的心。

第八章  班会