基于事实和证据的观课议课

当我行走在不同的课堂中，发现试卷讲评课有问题，我想做的是如何把这个问题分析出来，并找到解决这个问题的办法。于是，我选择这样的一个问题作为今天名师共同体的课题题目。

和超聊天，她总是给我很多启示，她让我定位课堂的主题，试卷讲评改成试卷订正。

今天的课还是有很多问题，

例如把思维外显出来仅仅是表达能力，还没有达到高阶思维。

例如今天的课还是略微急躁了点，后期有抢学生话的急迫感。

例如书写方程式不够规范。

认识缪老师好几年了，曾经和他一起为一个县域的老师做培训，但是他是可以封神的，他在点评我的课中，放大我的优点给我鼓励，缩小我的缺点给我自信，有基于事实的肯定，也有依靠证据的建议。这种观课议课的方式值得我去学习。

符特因为学术的专注特别显得年轻，项目式教学做成江苏省特等奖，第一次见举手投足之间的自然大气都让我很喜欢。结束后还收获了很多她的学生做出的项目式口红。

今天的沙龙给了我很大很大的启发，也让自己的视野打开了。一节课完成了，但后续工作还有很多，例如如何修正今天的不完美，如何把这节课写成文章，如何把这节课思路能够可复制。

路漫漫其修远兮。

感恩遇见，感恩遇到了闪光的他们。