我心中的优秀老师

      小时候，我心中的优秀老师，就是我爸爸的样子！因为爸爸是老师，从一年级一直教到我初中，然后到我上师范。那时候的我真是个骄傲的公主哦，虽然还不到上学的年龄，但是我已经在学校待了三年了。因为家庭原因家里只有爸爸和奶奶，家里地里都要忙，爸爸要上班，我便没人要了。有时候是放在邻居家，有时候会被奶奶带到地里，她干完活再拉我回家！一晌下来我已经和小土孩差不多了。下班回到家的爸爸看到我变成了一个小泥人后，默默地为我洗换衣服后，下午就把我带学校去了。从此我的天堂从比我还高的庄稼地里变成了比我还高的凳子，课桌和好多数不清的大哥哥大姐姐，下课后他们都领着我玩。有时爸爸也会加入进来，和他的学生们一起踢毽子，跳绳。我就会用两只肥肥的小手为爸爸鼓掌！爸爸好厉害哟，会教书，会讲故事，还会做游戏！

    初中三年爸爸讲课从没看着书念过。他教过我的语文，数学，几何，物理，初三那年因为历史老师有病请假，爸爸在教数学的情况下又加上了历史！每次考试时只要是爸爸的学科都是第一名！也许我要当老师的理想种子就是从那时种下并开始发芽的吧！要做一名和爸爸一样优秀的老师。清清楚楚的记得我的初中毕业留言的理想：做一名优秀的人民教师！

我心中的优秀老师

时代在发展，科技要发达，教育必领先！

      今天听课最后，吴老师要求大家以《我心中的优秀老师》为题写一篇文章和打卡，我马上想到了当初那个萌萌的有当老师理想的小女孩！现在她已实现自己的理想并做的非常好！有时会飘飘然的认为：看学生，家长，同事，领导都喜欢我，我已经很优秀了。但是今天听完课后我感觉我好像和优秀不挂边！因为现在的优秀已不能用原来的眼光和观点来评价。吴校长在介绍一片来自黎加厚教授文章时，我才发现现在的优秀不是个人在课堂教的好的简称。那么什么是优秀老师？什么是信息时代优秀教师？黎加厚教授提出的的七个优秀老师的习惯----高期望，善学习，肯实践，善设计，爱创新，乐交流，和利其器。看着这简简单单的几个字，我陷入了沉思。

我心中的优秀老师

          高期望，善学习，肯实践，善设计，爱创新，乐交流，和利其器。这七个习惯我只能勉为其难的算三个吧！善学习;肯实践和乐交流！善学习也是认识了互加以后才意识到自己的身上的不足。一块黑板，一只粉笔就可以给学生美好的未来！打开书本就打开了通向世界的门！这些话在教育信息化“三全两高一大”的发展趋势下就成了一句空话。教育的信息化是科学技术进步的推动，同时科学技术的进步更是教育理念的改革。两者相互影响，相互促进！

我心中的优秀老师 我心中的优秀老师 我心中的优秀老师

    现代化的优秀老师首先能以学生为中心，从“满堂灌”的被动式转化成学生自主学习的主动式。未来的社会需要会学习的人，时时刻刻处处，学习无所不在。课堂上老师的角色也有了翻转的变化，由主角到配角，再到引导。别人的课堂用到了MOOC，翻转课堂，而我最进步也是做个自我感觉很棒的PPT，还表扬自己优秀。如今我意识到了优秀不是你给学生打开知识的大门，而是要给学生打开知识大门的钥匙！使自己和学生都善于学习，终身受益！

我心中的优秀老师

    为自己找个高点！中国大教育家孔子教育学生的说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。

我心中的优秀老师

      “工欲善其事,必先利其器 器欲尽其能,必先得其法。”这是对教育信息化的教师最基本的要求。这也是我以后学习的目标！结束时吴校长要大家说一说自己对小狮子精神的理解，大家众说纷纭。我想到了自结识互加青椒以来自己的变化，所以我写下了我对小狮子精神的理解：

我心中的优秀老师 坚持是一种品质

    也许这些照片就是对“你的坚持，是为了什么？”最好的解释吧！我们的坚持，终将美好！

我心中的优秀老师 我心中的优秀老师
我心中的优秀老师