五封情书的故事

五封情书的故事

小学时，我们班有个女同学长得很漂亮，漂亮到什么程度呢，就是在那个啥都不懂的年纪，班上竟然同时有五个男生给她写情书。

要知道，当时大字还不认识几个，在碰到不会写的字都还得用拼音替代的情况下，写一封情书，那得要多大的勇气，那是爱得有多深。

当时我不敢想象，反正就我而言，在我的词汇量还没有达到一定积累之前，我是没有这个勇气的。当然，主要原因还是因为本人是学习委员，也算是编制内的，属于常务班子成员之一，我当然不能和他们一样，必须严于律己，虽然我也觉得她确实长得漂亮。

班里发生了这么大的事，按现在的说法，这属于群体性事件，班主任不知道是不可能的。班主任也深知，此事若不严肃对待，处理不及时是会传到校长那里去的。

由于事情危害性极大，不惩处无以正班风。于是，班主任在课上专门抽出二十分钟审了这个案子。

由于当时还没有教公文写作，小学生也不懂文章的正确格式，五位男生写的情书都没有落款，因为毕竟也不需要署名，当面给不就知道是你写的了嘛。

所以，班主任虽然拿到了白纸黑字的证据，但却不知道这五个人是谁。

班主任看到这几封情书，当时在课堂上大发雷霆:“写情书的这五个人，请自己主动站出来，不要耽误大家的时间，小小年纪，字都还不认识几个，就学着写情书，尤其是这五篇里面没有一篇是没有错别字的”。

同学们都知道这五个人是谁，但谁都不敢说也不会说，虽然年纪小，但并不傻。读小学就敢写情书的那可个个都是血气方刚的汉子，个个都是打架的一把好手，谁说了等于就是与这五个人为敌，放学后保不准就是一顿揍，以后他们有零食也不会分给你吃。

班主任是语文老师，那可是饱读诗书的，一个激将法就把他们就地正法:“你们一个个的敢写情书却不敢承认，我要是那个女生，我肯定不会喜欢你们这种没有担当的男生！”——可见，姜还是老的辣。

这一说，可让这五位男生来火了，立马站出来一个，“是我写的，我是第一个写给她的，要罚写作业罚打扫卫生随你便。”那家伙有一种马上就要英勇就义的感觉，在这个时候还不忘说自己是第一个写的，有一种向女生证明他才是真爱，其他四位都是感情骗子的意思。

察觉自己心爱的女生马上要被第一个男生抢走，另外四个就按捺不住了，第二个立马做出抢答，“我也写了，要罚抄作文罚打扫卫生就冲我来，和她没有关系，她是无辜的。”

老师当然知道这个女生是无辜的，这还要你说，我当时坐在他旁边，给了他一个鄙视的白眼，但心里却真的不得不服，这家伙小小年纪，竟然懂得这么多套路。——去年咱们小学同学聚会时，打听到这家伙现在在官场上混的风生水起。

接着，第三、四、五个也冒出了真容，但已经没有人关注他们了，好听的话都已让前两个说完了，后面三个炒的现饭已没什么新鲜感。作为这出戏的旁观者，后来我总结了一点就是，在发言的时候抢在前面是占便宜的。

人已经找出来了，接下来就应该处罚了。而且必须得惩罚，否则班风会乱套。班主任看他们一个个在爱情面前这么无惧无畏——又是主动要求罚作业，又是主动要罚打扫卫生，哪能顺他们的意，如果这样处罚，反倒中了他们的下怀，等于正好给了他们向女生表现的机会。

班主任二话不说，直接让他们“叫家长”！

要知道，在当时“棍棒下面出好人”的教育时代，最严厉最有效的处罚就是“叫家长”，没有之一。

现在的孩子比我们那个时代应该是幸福多了，不仅学校没有了体罚，而且家长的教育也逐渐向国外看齐，更加科学化，更加人性化。

听到“叫家长”这三个字，五个人刚才还一副敢作敢当、血气方刚的架势，一下子就怂了。

“我们再也不敢了”，“我们知道错了”……中间夹杂着一个特别的声音——“只要不叫家长，您让我们做什么都可以”。

班主任听到这话，那可就顺着这茬接了，“让你们做什么都可以？此话当真？”

”当真，君子一言，驷马难追”……五人一副严肃脸。

“好啊，那让你们忘了这个女生，不再喜欢这个女生，好好学习，可以吗？”

“可以”，这次抢答的又是第二个男生，我坐在旁边再一次给了他一个鄙视的白眼。当时我就默默认定，这哥们以后是干大事的人。

“这个……”“那好吧”，其他几个犹豫了一会，吞吞吐吐的做出了保证。

你看，对爱情的忠贞在“叫家长”面前，是多么的脆弱，是多么的苍白，是多么的一文不值。

最后，我们小学班主任的做法，我现在回想起来，觉得他是对的，做得非常高明而且非常人性化。

课堂上，班主任丝毫没有让步，必须叫家长，给其他同学以震慑。

私下里，还是给了这五个男生一次改过的机会，并没有叫家长。

这样，不仅正了班风，而且也没有让五个男生在童年埋下心理阴影，他们在今后的人生中一直敢爱敢恨，敢于追梦，永远保持着一颗火热的心！

五封情书的故事