周三上午集体开完大会。我们就开始分组开自己的小会。会议内容有二。

一：两位书法老师在周总结上反应的问题。

1.控堂的问题。课堂秩序差，发脾气也没用。

答：1.对于特别调皮的，严厉一些，直接拽出去，在教室外反省。

2.课前提前讲明课堂记录，一有冒头的，及时制止，活用积分卡，及时加分兑现奖励，以表扬激励为主。

3.多读书。提高自身的理论水平，懂理论，了解孩子的心理，再在课堂上不断应用，积累经验，便可运用自如。

目前，第二条最实用，最见效。第一条要根据孩子的性格来，不可硬来。第三条需要日积月累，自我提升很关键。

2.一个班次的，有的家长反应教的多，有的家长反应讲的少。回家也写不好。

以老师自己的节奏为主，孩子学到东西最关键，不在多少。

对于家长作业。课上严格要求。督促家长。老师，家长，孩子，三方共同努力，效率会更高一些。而不是，孩子一写不好就来找老师。

二：葛老师分享业绩长青的经验

第一·当我们只有这个时间段，而家长这个时间又不方便时，怎么处理。

1.站在家长的角度阐述，孩子这个年龄段学习书法的重要性，黄金时期，再等就晚了。现在是养成好习惯最佳的时期。

2.这个班次，非常适合她家孩子，新班，年龄段相近，孩子写的特别好，（可以展示作业）

3.紧迫感，还有两个名额马上满员。再开新班，就要等上一段时间了，不如先上着，孩子的学习问题等不得。

4.介绍硬笔课程体系，学好为止，早学早进步。介绍要全面，三科都要介绍到。

第二.一定要用电话和家长沟通班次，微信有很多弊端（划重点）电话更直观，表达更全面。

三.催费不隔夜。当天事当天了。首先让自己的节奏紧张起来，动起来，校区运行才会活起来。

收获

分享会打开思路。

有时候我们一直认为自己的惯用方式是对的，一直是直线思考。听了别人的分享，会意识到，原来这个环节这样做会更好，比我现在的方式要高明。