“两个世界”与孩子引导

今天叶武滨老师的线下课好些点印象深刻，被清晰和赋能，尽管整个课程其实已经很熟悉。

先写一个点，听叶武滨老师展示关于“两个世界”的图片，说起自己对孩子的培养经验，课堂不时以掌声报以赞美。

1、两个世界，非洲和欧美的图片，孩子在现场，

首先，我认同叶老师的观点和行动，带孩子行万里路，见天地，观世界形成对世界的认知，世界观，见过就知道什么是好或不好，知道自己要什么，价值观，和希望自己一生怎么度过，人生观。

2、我也一直以为，条条大路通罗马，不需要告诉孩子具体走哪条路，只需要让孩子感受到他的罗马是什么、在哪儿，Ta自会去找到方法到达，这是所谓的内驱力。这个过程中，我们给予支持和帮助即可。

3、就如旅行非洲和欧美这两个世界带给孩子的直观感受，少年也好，青年也罢，他们有自己的选择和答案，比家长告诉他怎么做有用。行胜于言。

3、也如同叶老师欣赏鼓励孩子做蛋糕卖的事例一样。年少的孩子以做蛋糕这件事，完成了一个项目拆分和达成结果的全套流程，其中的学习能力和思维是可以迁移至学业、社交及各项成长之中的。

4、没有记录就没有发生，叶武滨老师的图片记录与游记分享，不止是他的孩子受益，也带给学员思考、可能的追随旅行及美好的生活体验。

5、助人即助己。如老子说，既以为人己愈有，既以与人己愈多，叶老师在利他分享的过程中，带动了良性循环，易效能事业更火、孩子成长也更快了，看他们的优异如此阳光灿烂。

……

还有很多点，很多共鸣的思考。为啥？也许是因为感冒而不敢和大家多交流，反而更专注于课程当下、因而体会到课程魅力吧。

有时间再写。重要的是，知行合一，爱非坚持，让生活更美好。