习作课《我的拿手好戏》听课笔记

《我的拿手好戏》章晨宇

课前谈话

1、有朋自远方来，不亦乐乎？

2、请生用自己的方式欢迎在座听课老师。（学狒狒叫、跳街舞）

3、师展示拿手好戏。（视频＋说唱）

一、初学

1、展示课前学生提到的拿手好戏。

2、展示课前的习作提纲：包括四个方面

①为什么练；②怎么练成；③精彩展示；④有关趣事。

3、请生补充 还可以写哪些内容。

4、板贴：有顺序、有重点

5、互动采访：说说重点分享的内容和理由。

6、展示本单元语文要素：围绕中心意思写。

二、合作，修改

1、合作学习：这三责提纲有没有围绕中心意思把重点部分写具体呢？

2、生提优点、建议。（师小结并板书）

3、修改提纲。

三、挑战，练写

1、星级挑战：（10分钟）

一星级挑战：选择重点部分中的一块内容写具体。

二星级挑战：把整个重点部分写具体。

2、同伴评价：

自评：对照着评价要求，进行自评。

互评：把自己的片段说给同伴听，进行互评。

3、“亮”出好戏：生展示习作内容。

4、生听后评价， 举牌星评价。

（随机邀请同学说出给予评价的理由）

5、学会给习作拟一个新颖有趣的标题。

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评课：

这堂习作课要求学生写自己的拿手好戏，本单元的习作要素是“围绕中心意思写清楚”，我认为这篇习作的重点在写出自己的“拿手”好戏。

在这堂课上，老师风趣幽默，在教学时大方，能够很好地活跃课堂气氛，这一点值得我学习，课堂上需要教师开放自我，从而带动课堂气氛。

在习作指导上面，我感觉提前备课，从学生实际情况出发进行备课，提前预设学生可能会出现的写作难点，再进行写作方法的指导，可能对学生而言会更有帮助。