魔力导图365，小故事中的大思维

最近，在引导宝宝独立背儿歌，讲故事。也就是脱稿表达。

在给两岁宝宝讲绘本时，讲到这个小蝌蚪找妈妈。这是一个低龄段宝宝的故事，和我们教科书上的不太一样，没有讲到蝌蚪的成长过程。

故事原文

池塘里有一群小蝌蚪，他们要去找妈妈。

他们游啊游啊，碰见了鸭妈妈，就以为是自己的妈妈，开心的大喊妈妈，妈妈。

鸭妈妈摆摆手说，我不是你们的妈妈，你们的妈妈眼睛鼓鼓的，去那边找找吧。

他们游啊游啊，碰见了金鱼妈妈，就以为是自己的妈妈，开心的大喊妈妈，妈妈。

金鱼摇摇尾巴说，我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿的，去那边找找吧。

他们游啊游啊，碰见了乌龟妈妈，就以为是自己的妈妈，开心的大喊妈妈，妈妈。

乌龟摆摆手说，我不是你们的妈妈，你们的妈妈肚皮白白的，去那边找找吧。

他们游啊游啊，碰见了青蛙妈妈，啊，这就是我们的妈妈，我们终于找到妈妈了

难点

这个故事听起来挺简单的，但是要想真正的引导低龄段宝宝讲好这个故事还是很有难度的，尤其是对于两岁多的孩子。

同时还有很多细节的需要精准记忆的，因为这里面有好几个小动物，每个又有不同的特点，而且还有对应的顺序。

于是，我利用思维导图，轻松弥补很多细节并且可以立刻精准记住。最重要的是，孩子大脑里形成的是一个框架式立体思维。

我用这样的方法引导我家两岁宝宝，几乎讲解一次后，她就可以完整讲述这个故事的所有细节。

下面就和大家分享一下。

分解步骤

在讲解这幅图的时候，我们同样保持抓全局观和层层分级思维。

第一，故事主题。

根据中心图的描述，孩子可以很快了解，故事的主题是小蝌蚪找妈妈。

第二，内容主干。

接下来我们也要按照思维导图的全局观，让孩子先观察这几个主干上分别是什么。

我们可以看到第1个主干上是蝌蚪，第2个主干上是鸭子，第3个主干上是金鱼，第4个主干上是乌龟，第5个主干上是青蛙。

引导孩子回顾，先抓五个关键图，学会结构思维。

第三，分解重点图。

在主干上除了第1个主干是介绍主人公是小蝌蚪，最后一个主干上是他们自己的妈妈之外，孩子只需要记住三个动物，鸭子，金鱼和乌龟。

这样分解的话，我们的记忆负担就会少了很多，潜在引导孩子学会分级分层。

第四，抓对比重点图。

在小鸭这个主干的后面，第三分支，我画了一只大眼睛，它提示鸭妈妈说的是，你们的妈妈眼睛很大。

在金鱼这个主干的后面，第三分支，我画的是四条腿，提示金鱼说的话是，你们的妈妈有4条腿。

在乌龟的后面，第三分支，我画了一个白白的肚皮，提示乌龟说的话是，你们的妈妈有白白的肚皮。

这样在孩子的第二轮记忆中，就首先抓住这四个关键图，这更是高效学习采用的对比学习法。

第五，完善故事细节。

在讲到这个故事的时候，有两个地方是每段里面都有重复的。

第一，他们以为这就是自己的妈妈。

第二，于是游过去快乐的喊妈妈，妈妈。

第三，你们去那边找找吧。

这几个相似的情节，就在导图的主干上用相同的图像表示呈现了出来，我们也可以给宝宝做进一步的解释。

比如，它们以为这就是它们的妈妈，画了一个笑脸和一个心，表示它们们非常的开心。

游过去就喊妈妈，这里画了一个说话的那个标志，还有一张嘴，表示喊是用嘴巴喊出来的。

去那边找找，画了一个箭头就表示方向。

好的，通过这样学习和平常的讲故事区别在哪里呢？

除了复述故事清晰准确和快速之外，我们可以让孩子很快的在脑海里形成一个五大部分的框架，并且清晰的知道有三种动物以及它们不同的特征。

同时，在遇到故事中相似情节的内容出现的时候，又能够很快的根据相应的图像，还原对应的内容，不会形成记忆负担。

既有对比学习加深印象法，又有相同文字的合并同类项的减法思维。

就这样，我只给我家宝宝讲了一遍，她中午的时候就可以自己不看图，把全部的故事讲出来了，真的特别神奇

而且这样的学习方式，在孩子脑子里装着的不是平铺直叙的文字，也不是一个流程式的一个接一个的图像，而是一个立体的分层分级的思维结构。

这样的立体思维的方式，对于孩子来说，是一种强大的思维习惯的培养，在任何的学习中，她都可以利用思维导图，有效的建立一个立体的框架模型，并且利用分级分层的思维简化记忆负担，清晰的抓到重点和方向，并且逐级推进，将来做事和学习乃至工作，都是事半功倍的。