努力拼搏，冲刺期末！
主编：姬涵芸
努力拼搏，冲刺期末！
【班级新闻】
本报记者郜燕聪2018年1月15日报道：
1.上午收作业，时间为八分，离我们的理想时间五分钟还差了三分钟。
2.上午大课间，没有同学在教室里大喊大叫，都在教室里读书，或者是写作业，即使有说话的，都是在小声说话。
3.下午第一节是室内的体育课，老师本想让我们看电影，但是电脑没网，我同学们又写起了作业，但是有很多人都在相互之间“讨论”题的答案。
本报记者徐佳梦2018年1月16日报道:
今天早上，同学们来到教室，都在做着自己的事，该背的背，收拾作业的收拾作业，都很用功。课上，同学们也是很认真的听老师讲题，一个个都是那么专注。下午到校，明显没有早上认真学习的人多了，都在教室门口打闹，直到打了上课铃，才陆陆续续的进去了教室。在下午的课上，同学们的状态也都很不错。希望同学们继续努力，为两个星期后的期末考试做好准备！
本报记者赵雅欣2018年1月18日报道:
今天大家的学习状态和氛围很好。早上有很多人来了就查英语笔记，在上课时也很认真。就是在上数学课时有几个人走神，希望能改正。
本报记者徐少函2018年1月19日报道：
星期五下午第一节课地理课的时候，老师让我们复习二单元，大家都在哪里用心的背，到下课的时候课代表记下了四个人名，韦乐轩，胡圣谦，王博森，陈墨涵，他们都没有好好背。
（由于某些原因，秦子轩同学没有发班级新闻，所以少了一天的，望大家谅解！）
【班级通讯】
期末来临，努力备战！
寒风凛冽，在不知不觉中，期末的脚步向我们走近了，且本月也开启了“迎战期末”主题教育活动。同学们在努力中，相信也获得了学习的快乐吧！
走进教室，一眼就能看见同学们努力的身影。来了，同学们一个个都在写作业，或读书；早读课上，同学们都在努力地背，努力地记；英语课上，同学们背地热火朝天；数学课上，同学们尽情遨游在知识的海洋里，像海绵一样，学习到无尽的知识……
但你们是否紧张？答案是肯定的，每个人都有或多或少的紧张。或来自于同学们家长的期盼；或来自于自己超越别人的雄心壮志……所以我们就要：扎好基础，努力复习，抓住时间。这样，就可以考得更高，增添信心！
期末来临，老师可能会占一些副课。但他们也是为了让我们更好啊！希望大家可以多多理解老师，比我们优异的成绩，换回老师的一张如花笑颜！
正像我们所唱的那样，“幸福在哪里？”幸福就在优异的好成绩，就在家人的笑颜里。希望大家在仅剩一周的时间里，多多努力，考一个好成绩，过一个快乐的新年，让家人为我们骄傲！
（最近感冒盛行，大家要多多喝水，保证身体！(^_^)）
【播报短评】
周一
大家好，我是今天的播报员郜燕聪，今天我主要想和同学们谈谈迎战期末考，我们到底该怎么做？首先早上来到教室的我看见同学们收拾了书包后，主动的拿出历史书背了起来，我想这是一个良好的开端。但是在上生物课时，同学们态度就有点不端正，一会儿和别的同学说小话，一会儿发呆，这是一个不好的现象啊！生物也是要参加期末考试的，而同学们却如此懈怠。希望同学们可以认真对待每一节课，我们的迎战期末考不仅仅是一个口号，一个目标，我们每个人应该把这件事落实到行动当中，为了迎接期末考，我们应该做到如下几点：
1.上课认真听讲
2.讲究学习方法
3.认真完成作业
4.要有危机意识
5.要主动学习，不能让老师和家长催促。
希望同学们可以认真对待，珍惜每一寸光阴，为了期末考，加油，努力！我的播报到此结束，谢谢大家！
播报短评之郜燕聪：
郜同学的播报，有详有略，重点突出，语言流畅，具体的说出了帮同学们提高成绩的办法，很有心，希望同学们能真正采纳这样的好建议，并能知行合一！
班报编辑：张逸骁
周二
（徐佳梦）敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们来谈谈期末考试。还有不到两周的时间，就要迎来一次重要的期末考试了，你们的心情是怎样的？肯定很紧张。我们收获了快乐，现在终于可以给自己一个答案了。考场上，不要紧张，以平静的心态去面对，考出优异的成绩。考出自己的最佳水平，班级的综合测评能力。我今天的播报到此结束，谢谢大家。
播报短片之徐佳梦：
小徐同学首先有很礼貌的语气向大家问好，接着展开了话题－－谈谈期末考。看得出来，这一次期末考大家都有点惊慌失措。不过在班主任和班委的引导下，大家都找到了自己该做的事一一复习。复习是很重要的，在考场中镇静也是很重要的。祝小徐同学也能考一个令自己满意的成绩吧，大家也要努力哦！ 编辑：王馨怡
周三
首先聚焦上午的第三节课的微机课，在这节课中，微机老师为我们讲了制表的详细流程，但就是因为太详细了，一些同学就没有听懂，而另一些听懂了的同学早早就完成了老师布置的作业，这下子微机老师特高兴，就说：已经完成作业的同学就可以先回教室了，也可以留下来帮助其他同学.我们班的同学特别善良，都没有提前回到教室，而是留下来帮助其他同学，比如郭茹同学。这些同学尽自己所能，帮助需要的同学，值得我们学习，为他们点赞。其次，在值日过程中，有一些同学把鼻涕纸扔地上，给值日造成一定的困难，所以请同学们以后多多注意，把比较粘的垃圾扔进垃圾桶里。另外暖气片不是垃圾桶，大家要随时注意把暖气片里的垃圾清理掉。第三，上课说小话的问题，闲话接力本虽然起到一些作用，但大家依然需要注意，一定要改掉这个坏毛病，只要不断的改进，我们班就会从一个优秀班级成为完美班级。
播报短评之秦子轩：
秦子轩同学的播报在“焦点访谈”的声音中开始了，首先聚焦了微机课上同学们的表现，我们是一个乐于助人的、团结的班集体；其次是希望我们人人讲卫生，不要给值日生造成困扰；第三是希望同学们上课不要说小话。让我们努力成为一个完美的班级！一起努力加油！
——编辑部成员：毕乃晨评
周四
哈喽，大家好，我是今天的播报员，赵雅欣。光阴似箭，日月如梭，很快我们在迈入初中校园新生活的第一个学期就要结束了，大概再有七、八天的时间，我们就要进行期末考试了。也许是受了期末考试的影响，大家这几天在学习上是十分的积极。这不，今天早上，同学们收拾完书包后就迅速的拿出了英语笔记本。该查的查，该背的背，学习氛围好的不得了。我认真的观察了，同学们主要有秦晨峰、姬涵芸、郜燕聪和王佳敏等等好多人呢，我记得也不是太清了。但是大家在认真背笔记时，认真学习时的样子真的很美，全身散发着迷人的魅力，真应了老班的那句话“学习中的人是最美的”希望大家能够坚持下去，争取在期末考试时考好，打个漂亮仗，回家开开心心的过新年，我的播报完毕，谢谢大家。
播报短评之赵雅欣
赵雅欣的播报围绕着“期末”所展开，主要描写了同学们的表现及学习气氛。播报主题突出，正能量很足，而且声音洪亮，很棒，以后也要继续努力下去！
本报编辑：姬涵芸
周五
大家好，我是今天的播报徐少涵，由于昨天有事没有播报，大家可以谅解一下，我今天播报的主要内容是说话说起说话，班里每次上课铃一响，大家就在那里互相说一些小话，所以大家都要改正这个习惯，包括我在内，以后大家一上课就拿出书来复习，我的播报就到这里，谢谢大家的收听。
播报短评之徐少函：
首先，徐少函的播报发迟了，但他也向同学做了道歉。徐少函的播报主要围绕“上课说话”这一问题。介绍了上课后同学们的表现以及自己的表现。吐字清晰，但要注意要有微笑，给人印象也会大不一样。
本报编辑：许静林
【随笔精华】
《西游记》故事新编
358班 张逸骁
话说唐僧师徒在取得真经，功德圆满后，并没有闲着。首先就是把他们历经九九八十一难换来的真经传入人间，让世人聆听佛的教诲，这也是他们取经的目的。
话说：“天上一天，人间一年，”在天上呆久了也没意思。唐僧就叫徒儿们去人间视察一番，看看真经带给人间的变化。无奈徒儿们一个个都懒散惯了，直摇头。唐僧无奈，只得一人独去。
现在已经是21世纪了，唐僧已成了神仙，所以他从天上往下一瞟，看到了满是汉字的“大唐”，飞下去，正好到了一座学校里。
他抖抖衣服，向前方迈步，眼睛还到处瞟。正
当他被“大唐”的突然变化而感到震惊时，初一的李明跑着跑着，突然一下子撞到唐僧怀里。“哎呦！”李明叫道。唐僧也是受了大惊，“悟空”都快喊出来了，有危险找悟空，这似乎是唐僧永远改不掉的一个毛病了。“对不起，您是…？”李明不解的看着他前面这个和尚般的人。“哦，施主莫怕，在下是来自东土大唐，前往…”唐僧不说了，他忘了他已经取完经了，以上是他自我介绍的基本格式，现在他要改改。“咳…！我是…，是……，是你们学校的老师！”唐僧编了个身份。但他没有忘记自己此行的目的，他要考考这个孩子。“你知道别人遇到困难时，我们应该怎么做吗？”“知道，我们应该积极帮助他人，营造和谐社会。”“太棒了，那你知道我们应该怎么对待自己的父母呢？”“我也知道，应该孝敬父母，做自己力所能及的事。”“你太棒了，好了，去玩儿吧。”“不行，我不能玩儿，得赶紧去教室了。不然老师要骂的！”“哦，那你快去吧！”唐僧送走了那孩子。其实佛祖的佛经里不过是一些简单易懂的道理，唐僧决定看看这个孩子一天的表现。他努力克制着自己对身边大变化的好奇，等李明放学后，唐僧跟着他走在回家的路上。马路上有个老人突然滑了一下，摔倒在地。李明像什么事都没有发生似的走过去了。唐僧心里好生奇怪：这个孩子说的那么好，怎么现在不去帮助别人？他继续跟着李明，李明回家后就开始写作业，试卷写了一份又一份，看得唐僧眼晕。接着就不停召唤父母：“妈，给我倒杯水！”“爸，把我的衣服拿过来，冷！”“哎哟，这水这么烫啊，快去换一杯！”这对隐身观察的唐僧又是一次震惊。为了不惊吓这孩子，他托周公把她带进了李明的梦境，决定一探究竟。相遇地点依然是学校操场，对话双方依然是李明与唐僧。“孩子，你不是跟我说要在别人困难时帮助他人吗？今天你怎么没扶那个滑倒的老人呀？”“那个呀，那只是老师让我们背的考试资料而已，只是为了得分，和我又没关系！再说，爸爸妈妈叫我不能扶老人，被讹上就会倾家荡产的！”“那你晚上怎么晚上叫父母干这干那的？”“作业太多了，我能有时间孝顺父母吗？”“好，我明白了，只要让你考试不发愁，你就能做到我和你说的那些事吗？”“当然了，我也愿意好好体验一下生活呀！他们俩就此互相道了别。唐僧回到现实，待到第二天天明就回到天上。
“徒儿们，都随我去取使人能逢考必过的真经！”唐僧奋力喊着。
西游人物我来谈
——漫话唐僧
358班 张逸骁
说到唐僧，那可是《西游记》中的“四大主角儿”之一，就让正在读这部名著的我来解剖解剖，此人究竟如何。
本人略读《西游记》，读至《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，也就是“三打白骨精”一回时，忽觉他能表现唐僧绝大部分特点。此话怎讲？还请听我慢慢道来。
在诱惑面前，唐僧作为一名僧人，做得甚是不错。你看，在白骨精第一次化作个貌美女子来接近唐僧时，唐僧愣是没动一点凡心，可见他忠心向佛，毫无贪念。俗话说：“色即是祸”。如果唐僧上当，吃了妖精所谓“斋饭”，那还能有后面的取经长路吗？正是因为他洁身自好，矢志不渝，才方能取得真经。人在诱惑面前一定要能克制自己。想想自己的最终目标，不能因为小贪小念就断了“取经”的决心。
在徒弟们面前，唐僧作为他的他们的师父，我认为他的“为师之道”还有些欠缺。比如刚入白骨岭时，唐僧肚饥，便找孙悟空，把最难办的事交给行者，这似乎是理所当然的。悟空只是说这荒中找不到食物，唐僧就骂他：“你这猴子!想你在两界山，被如来压在石匣之内，口能言，足不能行；也亏我救你性命，摩顶受戒，做了我的徒弟，怎么不肯努力，常怀懒惰之心！”显然，唐僧把他九悟空的“光荣事迹”作为悟空伺候他的理由，把悟空当成个工具或者奴隶来使唤，就显得不足了。悟空一路为他卖命，他却以伤人恶语相报。所幸悟空宽容大度。没有一次次与他斤斤计较，启示我们做人应像佛一样“大肚”（大度），不能小肚鸡肠；还要与人为善，提倡“人人平等”。闲话少言，我们继续一层一层“解剖”。在悟空两次打那妖精都未成功，妖怪又变出个“悟空伤人”的假象时，唐僧毫不犹豫滴把《紧箍咒儿》颠倒足足念了二十遍。这看起来是唐僧不对，但我们回顾一下，唐僧虽前世是金蝉子，可现在也是个肉眼凡胎，识别不出妖怪。反倒说明他对自己的徒弟也非常严格，突出了他对世界万物的大慈大悲。在以后的行程中，只要唐僧的徒弟一“伤人”，不过结果如何，他会先责罚徒弟。只是责罚得有些狠了，应该弄清事情真相后再发再罚的。告诉我们做事要注意方式方法，不能过度，否则再正确的事看起来也倒成错误的了。
由于鄙人知识有限，文化修养不高，对唐僧一人物的解剖分析也只得告一段落，要深入了解，还须在《西游记》中细细体会。
吴承恩是这样写黄袍怪的
358班 张逸骁
在《西游记》中，黄袍怪扮演着一个狠角色。他凶狠，残忍，毒辣，令人生畏。那么，作者是怎么把他写活的呢？
唐僧与黄袍怪是在一座寺庙相遇的。当唐僧还未走进那庙时。作者写了一句话：“咦！长老一时晦气到了。”可见那黄袍怪的厉害。接着又对那妖怪做了外貌描写，细细品读那首描写妖怪的长诗，可以发现大部分都是都是前面一句是妖怪的真实面貌，后一句是形象的比喻。比如：“两边乱蓬蓬的鬓毛，切都是如此胭脂染色，三四紫巍巍的髭髯。恍疑是那荔枝排芽，鹦嘴般的鼻儿拱拱，曙星样的眼儿巴巴。”这样的描写，则是向我们展示了它的可怕面貌，贴切，生动，形象。
再往后看，事情发展到沙僧八戒受宝象国国王之命来捉黄袍怪。沙僧被妖怪捉了时，那怪变生疑，觉得是公主走漏的风声，致使有人才要杀他。于是他都陡起凶性，就要杀公主。还没有知道事情的究竟就下个铁结论，可见这黄袍怪是多么鲁莽。再者说，这宝象公主可是他的妻子啊，但他不分青红皂白，上去就破口大骂：“你这狗心贱妇，全没人伦！”公主喊冤，要求个到底真相，书中有文：“那怪闻言，不容分说，抡开一只簸箕大小的蓝靓手，抓住那金枝玉叶的发万根，把公主揪上前，捽在执着钢刀，却来审沙僧……”，里面用了“抡”，“抓”，“揪”，“捽”等动词，当时的情景也就越发清晰，生动。
这怪还很善变，既有两面的人格，在知道错怪了公主后，他赶紧又做了“抱”，“挽”，“扶”等一系列动作来讨好她。这喜怒无常的黄袍怪，大概只有和他生活十三年之久的宝象公主才受的了吧！又如他去宝象国国王那里认亲，变做个俊美的男子，在众官面前表现的彬彬有礼，十分讨人喜欢。他在得了国王赏赐，在银安殿寻欢作乐时，书中有文：“饮酒至二更时分，醉将上来，忍不住胡为，跳起身大笑一声，现了本相。陡发凶心，伸开簸箕大手，把一个弹琵琶的女子，抓紧过来，扢咋的把头咬了一口。”多恐怖，多惊悚，简直比禽兽还要禽兽！此时他骨子里那股凶狠毒辣劲儿可见一斑。
以上是鄙人对黄袍怪的一点拙见，望大家能从中取其精华，弃其糟粕，并提出宝贵意见。
【老班有话】
走在阅读的小路上
“走啊走，走啊走，依依离别家乡柳……”
电视剧《西游记》中悠扬的旋律在教室里回响，画面中，唐僧辞别唐王，持着禅杖，骑着白马，踏上了他的西行之路。
我和358班的孩子们，这半年来也步履艰难地走在我们的阅读小路上。
1.酝酿
从教整整20年了。
以前觉得语文教师的成功就是让学生考一个高分数。那时刚刚参加工作，根本不知道语文为何物，只是觉得应该让学生学得有趣，于是开展“单元知识竞赛”、“日记自读比赛”、“诗歌朗诵赛”、“课本剧表演”、“我的初三主题演讲赛”……只为了让学生爱上语文，爱上语文老师，在兴趣中去认真完成语文作业，然后考出一个好分数。为了考出好分数，刚上初三便让学生每晚做一道中考题，果然有效，连续几年，我所带班级的语文成绩在全市中考中都名列前茅，我也曾因此而沾沾自喜，觉得自己拿到了让学生学习优秀的金钥匙。
可是随着年龄的增长，随着自己对语文教育的不断深入，我才发现，对于语文来说，阅读和写作才是语文的根，大量的阅读与写作，才是提升语文素养的不二法门。
2017年暑假的“语文湿地徐水行”，我面对面的感受了语文大家的风采——王君老师让学生把生活中的负能量，通过笔端升华为人生的营养液；肖培东老师低吟浅唱，引领学生畅游语文的百花园；窦桂梅老师口吐莲花，激情四射，让肢体说话；陈翔老师沉稳老练，为了上一篇课文，追根溯源，查找的资料就是一本厚厚的书；董一菲老师更是满口锦绣，她的课堂简直就是诗歌的海洋。我惊叹，我羞愧，我才知道自己是井底之蛙，语文大师的课堂是汪洋书海涤荡出来的颗颗珍珠。因为博览群书，积淀深厚，他们站得高，望得远，挖得深。
后来我又看了李希贵校长的《语文真的不是教出来的》，看了于树泉老师的《读书比什么都重要》，看了李镇西老师的《学好语文就三个字》，我更加意识到，一个好的语文老师，应该是能引导孩子读书、思考、写作，陪着学生静下来，潜心修炼“读写内功”的向导与朋友。
我因时代和家庭的种种原因，没有在该好好读书的时候练好内功，但我不能让我的学生因为我而不读书或假读书。
是的，在新的学期，我要引导学生去阅读。
2.启程
确定要阅读那么读些什么呢？我又犯难了。
很快我想起微信里经常推送“中学生必读书目”的信息，于是，我开始翻阅公众号、朋友圈、自己的“收藏”夹，终于找到了几种不同的必读书目。
我开始把这些书目上的内容一一整理出来，然后先选择他们共有的书，再根据网上的介绍，又选定一批书，涉及小说、传统文化经典、传记、报告文学、寓言故事等。最后中国经典名著确定了70册，外国名著确定了50册，共计120册，作为班级图书馆书目。
有了书目，书到哪里找呢？靠自己一个人的力量显然是不现实的，我想还是应该发动学生，资源共享。新学期一开学，班里的第一件大事便是成立班级图书馆，我先让同学们把书目里有的书写上名字带来，没有的书编号，根据价钱分成50份，然后由大家抽签决定。我推荐大家上“当当网”购书。
历时半月，我们班的班级图书馆终于于2017年9月18日成立了。
班级图书馆成立那天，正好是“9•18纪念日”，我们在班里开展了“纪念九一八暨班级图书馆成立”朗诵活动，作为班主任，我发表了诚恳的演说，希望同学们能在书的海洋里自由遨游，愿书籍为他们的成长插上翅膀。
为了规范班级图书馆的管理，我们专门确定了两位同学管理图书，一位负责登记，一位负责取书，图书馆开放时间为每天下午的大课间，孩子们激动万分，情绪高涨，每天下午大课间，图书馆变成了烂漫春花，吸引着我们的蜜蜂、蝴蝶，甚至还有蜻蜓。
每周二三的语文课是我们集体的读书时间。教室里静静的像沉睡的夜，而夜里却是一颗颗跳动着的火热的心。
每每中午到校或课间休息，总有那么多同学在座位上安静的读书。
我以为，358班阅读的春天就要来了。
3.遇难
是的，我以为，只是我以为。
9月刚开学，为了培养学生的良好习惯，我每天总是早出晚归，特别是中午到校，我也争取比学生早到。科学实践表明21天可以养成一个好习惯，一个月的坚持应该会更好吧。
效果还是有的。
许多家长反映，孩子回家知道看书了；许多孩子写随笔，说自己从来没有这么认真的真正的阅读过；我也曾亲见班里的秦晨峰、刘煜栋、秦子轩、姬涵芸等几位同学，总是在自己的座位上安静的看书，特别是姬涵芸同学，有时课间十分钟也会沉浸于书海。
但是渐渐的问题出现了。
中午到校，因为没有班主任的在场，许多同学宁可在教室门口说闲话，也不肯进入教室，哪怕读一页书；大课间，大家忙着背英语、改数学、赶晚上作业，根本无暇坐在那里读书；晚上回到家，好多同学作业就写到近11点，更不用说睡前看书了。
教室里真正能坐在位置上争分夺秒看书的，还是姬涵芸、秦晨峰他们。我这才明白，语文的学习，读书的习惯，其实从孩子出生那一刻便开始了，从孩子上小学就该养成了，上了初中再养成习惯，特别是读书的习惯，真的是需要时间与耐心的。
我们的阅读陷入了进退两难的尴尬境地。
明明知道只有阅读才能真正提高学生的语文素养，但面对每月一考来自领导与家长的质疑，又不得不投入到永远都不能靠岸的题海之中。明明知道阅读是一切学习的基础，可面对那些背英语看似天书，写数学又不解其意，对阅读满不在乎的孩子，我却无能为力。明明知道“分析阅读”才是读书的最高层次，可是面对大家走马观花、浮光掠影的读书状态，我却一筹莫展。
阅读要在语文课中挤时间，阅读要与其他学科争时间，阅读要与手机电视抢时间，。阅读更需要拿出时间来，慢慢地、静静地、美美地深入其中，才能探骊得珠，柳暗花明。
我必须带着孩子们，在阅读的小路上艰难跋涉。
4.跋涉
起初的阅读，形式是自由的，《于丹讲〈论语〉》《红岩》《草房子》《笑傲江湖》《甘地传》……各种书籍，都成了孩子们手中的挚爱。
但是对于学生的阅读来说，还承担着考试的重任，语文课本上推荐的名著便是我们必读的书目。
部编版教材的第一本名著就是鲁迅先生的《朝花夕拾》。俗话说：语文有三怕，古文作文周树人。尽管《朝花夕拾》是鲁迅先生作品中少有的暖色，可是对于孩子们来说，却是寒冬，许多文章连老师们都摸门不着，更不用说孩子们了。
拿到教材，我们办公室的老师们就在想如何上这一本名著，《朝花夕拾》在苏教版的教材里，可是九年级最后一个学期的篇目啊，让七年级的孩子来读，他们能懂吗？
懂不懂，先读起来吧。
国庆小长假，我们布置的主要作业便是读《朝花夕拾》，写读书笔记。果然，开学调查，同学们一片茫然。怎么办？再读，一个星期不布置晚上作业，专门留出时间来，让大家再读《朝花夕拾》，并从四个方面写出自己的阅读收获——
一、鲁迅先生，我了解你。读《朝花夕拾》，尽可能多的查找相关资料，写出你所了解到的鲁迅先生。
二、鲁迅先生，我理解你。读了《朝花夕拾》，了解了鲁迅其人其事，你对他的那些文章或哪些事情有所理解，写成文章。
三、鲁迅先生，我不解你。你对《朝花夕拾》或鲁迅先生的人生经选择有哪些地方不理解，一一列出，以共商讨。
四、鲁迅先生，我赞美你。读了《朝花夕拾》，了解了鲁迅先生的生平，他的哪一点曾触动了你，请你用一段文字表达你内心的崇敬之情。
以写促读是一种很好的阅读方法，我这样设计也是想带领孩子们更深入的走进《朝花夕拾》，更立体的认识鲁迅先生。
七年级的第一部名著就在师生话题的交流、互动、质疑、诵读中结束了。
我们都是摸着石头过河，小心翼翼而又不知所措的，慢慢地跋涉着……
期中考试之后，紧接着第二部名著的阅读又开始了。
第二部名著是《西游记》，版本太多，有的同学竟然带的是儿童版，一节课便读完了。我要求大家买原著，可是很多同学就嚷起来——老师，读不懂。读不懂，咱慢慢读；读不懂，咱就跳过去读；读不懂，咱就多读几遍。就这样，我们全班跟着唐僧师徒四人，一起踏上了“取经”之路。
为了让大家读得深入，读得有趣，读有所得，我还是给大家留了写作题目，希望用这些写作题目引导着大家战胜“八十一难”，每个人都能取到“真经”。
一、妖怪也＿＿。这是引导学生趣读。鲁迅先生曾评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，我想让孩子去发现吴承恩在写妖怪时也是很用心的。
二、《西游记》里有个“我”。我想用这个题目引到学生，有这样一种意识：读书就是读我们自己读书，就是为了遇见我们更好的自己。
三、吴承恩是如何写＿＿。我们许多孩子读书，走的匆匆，看的蒙蒙，我想用这样读写结合的方法，让学生跟着名家去学写作。
四、西游人物大家谈。《西游记》中人物众多，性格鲜明，特别是四个主要人物的刻画更是惟妙惟肖。所以，设置这个题目，是想让学生能从情节中看到人物的精神世界。
五、西游故事新编。激励学生发挥想象，大胆创造。
六、＿＿——我读《西游记》。这是读后感式的题目，引导学生从多方面谈自己的阅读感悟。
《西游记》名著交流会上，我们在“西游作者初了解”中，认识作者，了解写作背景，为《西游记》的深入理解做了铺垫；我们在“西游故事大考查”中，回顾情节，了解细节，让《西游记》的内容更清晰；我们在“西游写法巧学习”中，感受作者写作的特点，理解作者手法的高明，把握作者叙事的套路，让《西游记》成为我们写作的典范；我们在“西游人物大家谈”中，畅聊师徒四人，感受不同性格，让《西游记》的人物形象更深入人心；我们在“西游感悟我来说”中，让思维碰撞，灵魂摆渡，让《西游记》成为我们成长的朋友与导师；我们在“西游巨著名家评”中，看专家独特观点，观名人慧眼独具，让我们明白，在“西游”的路上，我们才刚刚起步，名著是需要我们用一生去修炼参悟的。
我们明白，我们每个人都是一部《西游记》。
从出生那刻起，我们便走上了各自的西游之路。我们前行的路上，妖魔不断，鬼怪丛生，也许是我们的懒惰，也许是我们的自私，也许是我们的懦弱……但只要我们勇于战胜这些妖魔鬼怪，我们就能到达“西天”，取得“真经”。
我与我的孩子们在“西游”的路上继续跋涉着。我希望通过自己的用心引导，让孩子们在阅读的路上走得更远，收获更多。
5.回望
在阅读的路上，我们走得太慢，走得太苦。
我回望来路，渐渐清晰的明白，我们的阅读之路之所以如此泥泞不堪，有教育制度的原因，有社会压力的原因，有人们认识不足的原因，但最根本的原因在于我——
是的，在于我自己。
我太过于浅薄了。
也许是时代的原因，也许是家庭的原因，也许本来就是自身的原因，我读书太少了。学生时代没有意识到读书的重要性，零零散散读了几本书，连书海里的一滴水都没有沾到；刚工作，想的是让学生考高分，让自己出成绩，根本没有想过要读书；后来一切安定了，尽想着玩乐，享受生活，静不下心来读书。可现在，当我认识到我教学的瓶颈是读书太少时，当我意识到让学生读的书我还没有翻过时，当我惊讶于给学生一滴水我却早已干涸时，当我迫不及待想多读书时，我却发现，我已经无法真正接近书了，因为我看过书后，脑海里却空空如也。
所以，我不能像王君老师那样让学生对《论语》如痴似狂。
所以，我不能像司艳平老师那样拿捏自如，靠着群文阅读让学生走进一位又一位诗人的内心世界。
所以，我不能像李建平老师那样，在引导学生梳理鲁迅先生一生的过程中触摸《朝花夕拾》温度。
所以，让学生读的书我得跟着大家一起慢慢品味。
所以，面对大家读书粗浅的问题我束手无策。
所以，面对那么多还在读书门外的孩子我爱莫能助。
……
我想起上学时老师说过的话——你们趁着年轻，要多读点书，多背点东西，到了我这个年龄，想读书也就记不住了。
我把同样的话说给我的孩子们——他们掩口而笑。
是呀，他们就是当年的我，怎么会不掩口而笑呢？
可是，我着实不愿意我挚爱的孩子们以后会成为现在的我，我想在我的能力范围内，让他们多读点书，读的好书。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“走啊走，走啊走，披星戴月食风饮露，苦海无边甘承受。”
“走啊走，走啊走，人生贵在有追求，哪怕脚下路悠悠。”
走啊走，走啊走，我愿陪着孩子们在阅读的小路上，艰难跋涉，走向大道，走向阳光，走向美好的远方……
【家长园地】
女儿，我对你说
亲爱的女儿：
最近快乐吗？我有太多的话想对你说。
在你的教育上，妈妈倾注了很多心血，也为了你改变了很多。以前我们在方法上也有欠缺，我们及时改正，调整，尽我们所能创造健康快乐的环境，让你能健康，快乐地成长。这也是我最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不是生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只是让你树立远大的目标，为之而努力，重要的是过程，成功与失败都不是最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁！加油！
爱你的妈妈
2018年1月
【本周之星】
秦晨峰
许静林
