教室是唯一允许犯错的地方

失败是成功之母并非我们必须奉行的人生圭臬，一者并非所有人都能失败得起，二者失败带给人的永远是心灵的折磨，但是有一个地方，它允许失败，还经常鼓励你失败，希望你失败的多多益善。这个地方就是教室。

教室是人生的演练场，学生在汲取知识的同时，还将获得获取知识的思维方式、与人交往、沟通的技能，学习与人合作、分享的心智模式。这里关系单纯，充满阳光，这里没有阶级敌人，不需要看领导脸色，它是在以学习知识的名义下进行的一场轰轰烈烈的人生预演，或者说是一场形神必肖的人生模拟游戏。

虽说是一场模拟游戏，但是它却以“真”为我们共同抵达的目标；前往目标地的途中，没有谁能够一帆风顺，攻城掠地，千里江陵一日还，更多的是气喘嘘嘘，跌跌撞撞，拔剑四顾心茫然。

出错与失败，可谓如影随形，在课堂上人们和在其它地方一样，羞于犯错，害怕失败。尤其是有领导或者同行来听课的时候，教师希望学生个个都如江南才子，问一答十，对答如流。师生合力，珠圆玉润，春风十里，怡然自得。学生回答不上来，有时教师自己就失了风度，乱了方寸，狼狈不堪，觉得颜面扫地，郁闷不乐，久久难以释怀。

为了少出错不出错，有的公开课竟然不知要预上多少轮，甚至写好脚本，上课时师生之间一问一答，对答流畅，好像事先彩排好的一幕话剧。

人生如果也能够这样经过事先彩排，那么你我的人生便都不会这样一塌胡涂，可惜人生每天都是现场直播。童年时的胆小慎微令你长大之后畏首畏尾，少年时掩盖惧怕错误到长大后，面对错误常又束手无策，自叹书到用时方恨少，其实哪里是知识的不足，而是缺乏解决问题的能力；长大时犯错根子却在小时回避犯错，不敢犯错。

因此，不允许学生犯错误的老师是不道德的，不能宽容学生犯错误的老师是自私的，过度惩罚学生犯错是卑鄙的。

老师害怕学生犯错是因为害怕自己觉得颜面有失，有愧为师之名，但是作为学生却也害怕在课堂上出乖露丑，这实在有违入学校接受教育的初衷，学生到学校里来付出的代价是青春和父母的血汗，因此不能只满足做个乖学生好孩子，成为知识的容器，甚至为了讨好老师，甘心做配合教师教学表演的道具。

大部分人都有这样的经验，如果手没有被刀子割过，切肤之痛只是为赋新词强说愁的隔靴搔痒无病呻吟之语。小孩子被火灼痛的感觉足以令他以后见火就躲得远远的，一次灼伤的记忆可能培养他终身的敬畏心理。

在课堂上犯的错误不仅是成本最低的，而且是无限增值的。成本低，因为任何错误都有改正的余地，成人之后的错误许多是不可挽回的，也无法挽回；说它是无限增值的，从小的方面说，它不仅可以让你们对某些知识的漏洞极早暴露，尽早弥补，从大的方面说，它可以尽早锻炼多方面的能力：常言说冬天学游泳夏天学滑冰，这种学习的策略其实就是调动潜意识参与学习的过程，课堂上能够解决小问题，长大才能提高你解决大问题能力。

一位学生走进教室，他静静地听了十几年甚至更长时间的课，不举手，不发言，不质疑，端坐桌位，安心做一个安静的听众，这样的举动使他浪费的不仅是青春还有未来的前途。有的即使学了个满股经纶，但是心理脆弱，作人做事扭泥造作，不敢担当，遇到问题还是束手无策，或者躲得远远的。

其实学生课堂上犯点错误那是再正常不过的，知识的本身就缺乏连贯性，学生的认识也是参差不齐，教师看淡一点，少顾惜点面子，多俯下身来，从学生的角度出发，营造一个良好宽松的学习气围，实实在在正视学生的错误，帮其分析错误的源由，给他改正错误的机会，让学生实在错误中健康成长。

学生更应积极主动地发言，出丑。现代成功学上有一句调侃的话：成功的诀窍一是不要脸，二是死不要脸。你错犯得多了，它能磨厚你的脸皮，去掉你的胆怯，增加你的自信，真的让你懂得“成功就是死不要脸”的真谛。改变性格内向的恶习，去掉脸皮薄、公开场合未语脸先红的毛病，不对自己可能犯的错误敝帚自珍，不因害怕出错而不敢犯错，珍惜每一次犯下的错误，抓住每一次令你化茧成蝶的机会。不回避，不身藏，不拒绝，因为你要明白，让你真正成长、成熟起来的都是你年少时犯下的错误，而这个时候的错误基本上都是在课堂里发生的，它应当是唯一能够容忍你犯错的地方！