苗苗读书21期-读“那些受伤的灵魂”有感

【作者-健康美学导师苗苗】

我在某心理学刊物工作时，曾于夜间接听心理热线，听到过一个故事。阿虹是个十来岁的女孩，家住报社大院，自从邻居家孩子开始学钢琴，还拿到了本市比赛的二等奖后，阿虹妈妈就无法冷静了，带着她去参加音乐培训班，花了不少学费。

　　阿虹妈妈逼着阿虹练了半年，阿虹仍然只能断断续续地弹出一些音符。阿虹妈妈特别沮丧失望，回家训了阿虹几次，说阿虹怎么就那么笨。她给心理热线打了几次电话，我们的记录本上，记录着她的抱怨：白费了钱，浪费了时间，阿虹学得慢、反应迟钝。不久之后，阿虹得了严重的肺炎。

　　此后，阿虹基本丧失了学习乐器的兴趣，看见相关的培训机构就绕着走。

　　我询问阿虹妈妈，和邻居还有什么往来吗？阿虹妈妈几乎是下意识地讲出，有一天，对方瞧一眼她的戒指，说：“怎么不买

　　大一点的石头呢！你们报社的人收入高，我看见你先生单位的那位同事，选的就是一克拉的。”

　　当时我提醒阿虹妈妈，也许你孩子生病不是偶然。后来，她试着去了解孩子生病的真正原因，再度打来电话，告诉我阿虹居然是自己洗冷水澡，让自己感冒的，这样就不必再去学钢琴了。

　　在这类事件里，孩子变成了大人的炫耀品，扮演的是名牌包、钻石戒指一样的奢侈品角色。别人的孩子弹钢琴得奖，我的孩子毫无艺术细胞。大人将在金钱攀比中的失落转嫁给了孩子，意图拿孩子来挽回尊严。

　　其实，孩子是可以感知得到家长逼着自己出成绩，是另有原因的。但处于家庭弱势角色的孩子，不敢直接反抗，只能变相逃避。如果逃无可逃，就只能采用伤害自己的办法。

　　家长对孩子进行身体、智识上的攀比，单从心理上看，隐藏着对孩子的两重伤害。

　　第一重是对孩子的全面否定。从学钢琴上的失败或者长得不够好看，扩大到对孩子本身的指责，认为孩子就是笨，就是丑，这会使得孩子自尊心受挫，进而怀疑自己是否样样都不如人。

　　第二重的伤害更加深刻。这种伤害，来自家庭当中的权力控制，把孩子当作一件实现大人目的的道具。

　　阿虹的妈妈，用她的行为向孩子闻释了一个非常面的遐辑——孩子只有满足大人的期望，才是有价值的。这是对孩子更深层的伤害。

　　从学钢琴的“经验”当中，孩子所习得的是，原来，至亲的妈妈，并不是无条件地爱着她。如果她不能满足妈妈的要求，她就得忍受妈妈的指责。信任被破坏之后带来的失望，会给孩子造成严重的心理阴影。

　　如果家长不能意识到这一点，那么孩子就会在以后的人生中，形成自我怀疑的心理模式，不断自我加深这样的伤害。

　　孩子在童年时期、少年时期被频繁地比较，被打击后产生的创伤，会渐渐使孩子形成固定的思维模式。巴甫洛夫说过一句很有意思的话：“暗示是人类最简单、最典型的条件反射。”

　　一名叫许哲的考生，曾致信给我主持的专栏，说他特别烦恼，他父亲总在亲戚朋友面前贬低他，后来亲戚朋友也常常对他说教，而最近他只考上了一个三本院校，许哲脑海里常常回想：我真的有这么不堪吗！真想死了算了，反正我就是没同学厉害，没能考上一本。

　　当许哲被说教、被指责时，他会很主动地配合这种思路，把自己同他人做比较。

　　一个人的自信往往来自长期的鼓励，以及生活中取得的成功。如果一个人长期受到贬低和攻击，这除了会损害他的价值观的建立外，还会对他形成根深蒂固的心理暗示。

　　可以想象，不只是许哲，大部分遭受这种“比较”伤害的孩子，在今后的人生当中，如果工作上遇到老板的指责，生活中遇到伴侣的指责，就会下意识地产生联想，对自己进行消极的心理暗示。

　　不过需要说明的是，与消极暗示相对的积极暗示，并不是简单的“每天告诉自己我很棒”“我就是会成功”。积极暗示不等于盲目自信。

　　消极心理暗示有一种造成“恶性循环”的魔力，在一个人的身上形成恶性循环的模式。反正自己不行，那还努力什么呢？

　　反正不如他人，那就敷衍应付吧！对于许哲来说，从小到大被贬低，他不止“受伤”了，而且他还会一直带着这种“伤”，让自己一直痛苦。要改变这种消极心理，需要后期付出很大的努力，进行自我重建，纠正认知。

　　但人始终是社会化的高级动物，是在群体之中生活的，无法避免被比较，这也涉及到教育当中最重要的一个问题：到底该不该拿孩子做比较？

　　美国心理学家罗森塔尔做过一个很有名的实验，他发现：大人的信任和期望，以及对待孩子的态度，其实是影响孩子学习成果的一个非常重要的因素。

　　可想而知，任何人被拿来做比较的时候，都会很受伤。个体千差万别，但是被拿来比较，又是难以避免的。

　　但重要的是，我们应该合情合理地正确比较，以校正定位，而不是夹带“攻击发泄”“转嫁伤害”，进行伤害性比较。

　　那么，什么是肯定性的正面比较？

　　比如，“孩子你看，某个同学在某一领域很出色，我相信你也可以的。怎么样，要不要试试看？”

读完这篇文章，深深感受到我们小时候别拿来与同龄人比较的画面，内心非常焦虑，自己也想变好，可以怎么都努力不起来；只喜欢自己感兴趣的老师的课程；小的时候记得数学没有考过班级平均分，被老师狠狠地用木棍打手掌心，手被打的通红，心理已经不爱数学了，开始讨厌数学老师了；居然到现在都记得；可见这种伤害有多大，长大了，慢慢释怀理解，数学老师也是这么被教育过了的，她没有更好的方法；

爱的教育是很重要，这篇文章让我学会了怎么去鼓励孩子，看待别人对自己的说法；我们本来都很优秀，只是需要被看见，被家人看见，被朋友看见，被老师看见，被自己看见！