孩子,恭喜你(在精神世界里)升班了
2019-10-21 本文已影响0人
爱00
孩子哭着叫着:我要回家。
看这架势和同学又玩掰了!对,不是头一次了,回想起上次估计是一个多月前了,同一个同学,类似的事件,让我想起了-强迫性重复。
上次我就带着这个又愤怒又委屈,哭成泪人的小家伙回家了,但我知道这个事情在他心里,并没有结束。
第二天上学虽然看似没事了,但放学后的玩耍中,那个同学与其他小朋友闹掰了,而我儿子从中帮了与他相似经历的小伙伴,声讨了他同学。我似乎感受到,他潜意识在制造一些机会,借帮他人的名义,泄自己的情绪。也很像网络上的很多人,借各种事件声讨来泄己愤。
这一次,我给他多一个选择,是这样带着情绪回家呢?还是表达出来之后再回家?
他说:我想想…你替我说,我不敢说!
我说:我说出来的,不一定是你的情绪,但我可以陪你一起,咱们仨找个没人的地方说…
当我们仨围在一起后,孩子只是愤怒地说:我很生气!我很生气…我问还有别的吗?委屈、难过、伤心…他都说没有,那好吧,我们先走了,去每天他们必去的奶吧。
我认为只表达了愤怒,并没有充分表达出来更深的情绪,可能并没有什么用。我还在告诉他,表达自己委屈,伤心的情绪,并不是软弱,反而是最勇敢的人,你今天就很勇敢,有很大进步,敢说出来了。他更开心的也是自己突破了自我!
到了奶吧,刚喝了杯奶,同学和小伙伴也来了,孩子们又逗又搂又抱,就像刚才的事没发生一样。但我知道,这一次与上一次有了质的变化,表达了,放下了。
这次的表达,对于我的孩子来说,他在精神世界里,像是从一年级升到了二年级,我也很欣慰-自己有力量帮助他了。
孩子,恭喜你啊!升班了!
也恭喜我,重拾了力量!